张家港与丹阳两地最近搞了场德育交流活动，教育部门带着80多人的考察团开进了张家港。丹阳市教育局党委委员严国忠和德育科科长崔瑜领着教育集团的校长、德育主任们，想要看看人家是怎么把德育做到墙上去、融进日常的。张家港教育局副局长张钟玉也陪着一起看了三所学校，塘市小学、梁丰初级中学和梁丰高级中学都敞开大门，用现场演示的方式给大家解答。 最先看的是塘市小学。一进校门，大家就被金灿灿的香橼树吸引了，这是学校特意选的树，为了体现“圆融”的文化理念。学校里的庭院和兰馨少年宫都被设计成了课堂，孩子们在那里动手做非遗香囊给家长写感恩卡。黄碧校长说，德育不能光靠班主任一个人干，得把家长、社区和学生都拉到圈子里来。德育主任李虹接着在座谈会上分享了经验，他们提出了“关切需求、定制课程、凝聚合力”这三个关键词。通过建立三方联席会和扫码带回家的微行动包，家长参与度变高了。数据显示，过去一年学生心理异常上报率下降了42%，家长满意度净增了18个百分点。 来到梁丰初级中学，校园里到处都是课程橱窗。二十四节气石、红色雕像还有心理辅导中心都被赋予了品格提升的任务。副校长钟万明介绍了学校的顶层设计，把认知、体验、实践、内化这四个阶段串成了一棵“四阶成长树”。田耳凤副校长则展示了如何通过6人一组的小组自治制度让人人都当班干部。具体做法是把职责细分到环保小督察、纪律小卫士这些岗位上，每周轮换一次值班任务。结果很明显：班级违纪记录下降了56%，学生主动策划活动的比例猛增300%。 最后一站是梁丰高级中学。这里有校史馆里1907年建校时留下的三册《学规》手抄本；生涯实践基地把金融街、科技城甚至联合国会场都搬进了校园；物理课程基地用激光切割机演示牛顿环；地理创新实验室里学生用AR眼镜去火星探险；还有拓片课程基地里的汉简让大家屏住呼吸。谈雅琴校长觉得只有让历史可触、未来可视，德育才能真正落实下来。学生发展指导中心师全义主任总结说，学校通过高一重走长征路、高二做红色拓片、高三拍微电影这些活动不断线地进行红色教育。数据表明近三年学生志愿时长年均增长45%，对“为何读书”的回答转向报效国家的比例已经升到68%。 考察团最后总结了三个没想到：没想到小学的心理辅导能做成回家的作业；没想到初中能让每个孩子当小老师；没想到高中能把红色文化写进生涯规划。两地教育人达成共识：德育不再是口号和活动堆砌，而是要变成师生呼吸的空气和终身成长的系统。接下来丹阳会选一批试点校来对标张家港的经验，把“圆融”“至美”“红色基因”这些好东西移植到本地去。