当前，学前教育高质量发展对教师专业能力提出更高要求。如何把实习阶段的“在场学习”转化为“胜任教学”，成为不少幼儿园和师范培养单位共同关注的话题。宜宾市一曼幼儿园近期组织实习教师开展汇报课，用真实课堂检验实习成效，并通过教研评课进行针对性提升，表现为基层园所加强青年教师培养的一次实践尝试。
教育的核心在于育人，而育人的起点往往从幼学开始。宜宾一曼幼儿园开展的教学实践活动，是对学前教育课堂规律的一次务实探索，也为实习教师从“能上课”走向“上好课”提供了路径参考。当富有创意的课堂设计与更具针对性的师资培养相互支撑，我们看到的不只是孩子们投入的课堂状态，也看到了学前教育提质增效的更多可能。未来，还需要更多教育机构以扎实的行动和持续的改进，共同推动幼教事业向更高质量发展。