自画像会有什么感觉？学生们说想笑、想哭还有想记得自己原来这么勇敢

这次课是让学生们通过画画来看到自己。老师一开始给大家准备了个小游戏，让三个同学走到前面去，让大家猜他们最特别的地方是哪里。比如有的同学左眼是双眼皮，有的鼻子上有颗痣。在笑声中，大家明白了每个人的脸都有自己的故事。 接下来，老师发下小镜子，让同学们在一分钟内照照自己的脸，找出三个最不一样的地方。同学们看着镜子开始碎碎念，说出自己的脸型、鼻梁、嘴角等等特征。当这些语言能描述形象的时候，画面就已经在脑海里形成了。 接着老师切换到课件上的一排表情符号，淡定、惊讶、愤怒还有委屈等等。老师问大家为什么同一张脸看起来不一样，大家纷纷回答是因为眉毛、嘴角的不同动作。老师写下了线条和轮廓是情绪的密码。 然后老师把自己变成了学生的示范对象，在镜子前面开始画自己。她一步一步拆解了这个过程：找到特征、构图、铺色还有加入表情。只用了十分钟，同学们就直观看到了观察、转化再表现的过程。 老师还给了同学们一些卡片，让他们上台拼图组合起来。有的学生发现自己的眼睛是杏仁形加上扬弧线。老师告诉大家不要让模板偷走个性。 接着同学们开始动手实践，在轻音乐中完成自己的画。老师提出了几个要求：大胆落笔、找到特征还有留下惊喜。同学们一边画一边小声交流意见，让怯懦融化了。 最后作品展示环节开始了，大家把作品贴成一圈给自己打分和评价别人。这次评价变得欣赏起来而不是挑剔。教室里变成了一个互学互鉴的小美术馆。 老师最后让大家留下成长的纪念并问十年后看这张自画像会有什么感觉？学生们说想笑、想哭还有想记得自己原来这么勇敢。这次关于“自我表达”的种子才刚刚破土而出。