广州有个初中生叫何梓睿，自己打包行李自己坐地铁回家。这个新闻在网上引起了很大反响，大家都很佩服他。照片里的何梓睿穿着校服，拿着装满东西的箱子、背包和生活日用品。他还把这些零散的东西用绳子绑好，弄成了一个方便背的包裹。网友们都叫他“打包神技”。原来，何梓睿是广州黄埔军校纪念中学初二的学生。这次回家之前，他拒绝了父母要接送他的提议，还在家里练习怎么用绳子绑行李。他的妈妈说，他事先就把所有东西都分类整理好，规划好负重的分配还有固定的方式。离开学校那天，他按照计划独自坐地铁回家，只有他的爸爸在目的地车站接他。其实这不是他第一次这样做了，上学期结束的时候他也自己把竹席和书架搬回家过。何梓睿从小就习惯自己动手做事，家长也一直鼓励他在安全的情况下自己处理事情。他还参加过国防教育夏令营，对纪律性和自主性比较强的环境很感兴趣。这也是他选择黄埔军校纪念中学的原因之一。 何梓睿的动手能力和独立意识不是偶然的。他的家人从一开始就注重培养他的自理习惯。无论是做家务还是处理日常事务，家长都不包办而是陪伴孩子一起完成。他们希望通过这样的方式锻炼孩子吃苦耐劳、沉着应对的品质。 何梓睿所在的学校也注重劳动教育和独立性培养。初二年级的级长陈宇老师说何梓睿观察力强、爱思考还喜欢动手。这些特质让他学习能力强并且做事有条理。班主任梁婉翘老师也介绍说平时他们会引导学生自己思考解决问题的办法，还通过“无作业周”活动鼓励学生做家务、锻炼生活自理能力。 这件事经过网络传播后，大家都觉得应该学习何梓睿和他的家人、学校培养青少年独立精神和实践能力的做法。 这个小故事折射出家庭和学校共同努力培养孩子实践能力的情况，也反映了公众对青少年全面成长、特别是劳动教育和独立精神培育的期望。 所以我们要思考怎么在日常教育中给孩子更多机会动手机会让他们在实践中学习规划和担当这是一个需要家庭、学校还有社会一起持续探索的课题。