问题——如何让传统文化节庆当下焕发生命力、走近青年群体，是不少城市打造文化品牌时都会遇到的课题。以诗为媒的节庆活动如果只停留在仪式化呈现，容易出现“看的人多、共鸣的人少”“参与者相对固定、传播面有限”等情况。马鞍山李白诗歌节已持续举办多年，如何在传承中创新表达、在扩大影响的同时提升参与度，关系到城市文化辨识度的提升，也关系到公众的参与体验。 原因——本届开幕式将中学生合唱作为压轴节目，表达出一个清晰信号：让青少年不仅是传统文化的“观众”，更成为“参与者”和“讲述者”。据介绍，马鞍山市第八中学此前在群众歌咏活动中表现突出。接到主办方邀请后，学校团委与艺术教师团队迅速制定排练方案，在原有合唱基础上补充选拔成员，并对队形与动作重新编排，利用午间、课后延时和周末等时间集中训练。师生共同投入，让演出从“按要求完成”转向“按标准打磨”，也为大型文化活动引入校园力量提供了更清晰的组织范式。 影响——一上，青少年登台为诗歌节带来更鲜明的时代感。开幕式现场气温下降、江风较大，但学生依然以饱满状态完成合唱与队形呈现，带动观众旋律中产生共鸣。作品以“成长”“家乡”为主题，与马鞍山“诗城”意象呼应，使节庆文化从抽象符号转化为更可感的生活叙事。另一上，这场演出也折射出当地校园美育的阶段性成果。高质量合唱离不开长期训练与系统支持，背后既有学校艺术教育的基础，也有教师的专业投入和学校管理的协调保障。由此，节庆舞台与校园课堂实现了双向促进：节庆为美育成果提供更大的展示空间，校园则为城市文化活动带来更稳定的人才与内容供给。 对策——从经验看，要让传统文化在青年群体中真正“入心”，关键在于夯实参与机制、更新表达方式、优化资源配置。其一，建立常态化联动机制。建议文化部门与教育部门、学校形成稳定合作框架，把节目共建与课程、社团活动衔接起来，减少“临时组队、突击排练”的压力。其二，强化内容创作与本土表达。可围绕李白文化、长江文化和城市发展等主题，鼓励合唱、朗诵、舞台情景等多样化创作，让“诗意”更贴近“生活”。其三，完善保障与评价体系。对学生参与过程中的安全组织、时间安排与学业平衡进行细化管理；对教师指导与学校投入给予合理激励，形成可持续的美育支持链条。 前景——随着群众文化活动提质与学校美育持续推进，诗歌节等城市文化品牌有望从“节日热度”走向“日常传播”。未来，若能在活动设计中持续提高青年参与比例，带动更多学校、社团与社会力量加入，并通过线上线下融合传播扩大覆盖面，马鞍山李白诗歌节不仅将成为展示城市形象的重要窗口，也将成为培育文化认同、涵养城市气质的长效平台。让更多青少年在舞台上、课堂里和日常生活中与诗相遇，传统文化的传承也将拥有更坚实的青年支撑。
江风里的少年歌声终会远去，但文化传承的种子已被种下。当孩子们把“我在这里长大”唱成“我在李白脚下长大”时，我们看到的不只是千年诗城的青春注脚，也是一幅文明薪火延续的现实图景。这种扎根土地、生长于校园的文化自觉，或许正是守护精神血脉最可靠的力量。