最近有一份报告出来了，是联合国儿童基金会搞的。这个报告的主题叫《与权利一起成长》，主要讲怎么处理好保护和尊重孩子的关系。报告里说，小孩子认知、社交、情感能力一直在发展，社会得在保护他们和给他们更多自主权之间找个平衡点。这样做是为了让他们的权利能够充分实现。这个能力发展可是个复杂过程，跟周围的环境还有经历有关。父母、社区、国家都有责任给孩子们提供好的环境，比如健康、教育、安全还有社会包容。报告认为，儿童能力发展是个长期过程。这些核心能力像认知、社交、情感等等发展速度不一样，每个孩子都有自己的特点。所以光看年龄是不行的。特别要注意青春期这个阶段，青少年大脑发育还在继续呢。推理、情绪调节还有决策这些技能都是在青年早期才完成发展的。所以青少年既需要保护又需要探索的机会。 随着孩子长大他们自己能做的事越来越多了。联合国儿童基金会这个报告提到了儿童的主体性还有能动性越来越强。法律和实践都得承认孩子是有权利的。参与决策能让他们学到更多东西还有培养同理心还有公民意识。不过话说回来机会并不平等英国贝尔法斯特女王大学儿童权利中心带着一个研究在17个国家进行调查发现孩子们其实希望被认可被尊重参与决策而不是完全让他们自己作主他们希望在适当指导下参与影响自己生活的决策。 把保护和尊重这两个维度给协调好比较困难其实家长们经常陷入两难处境要么保护不够要么过度保护。这次调查还特别强调公共机构和科技企业要采取更多措施维护孩子们的权利毕竟社交媒体还有在线平台这些东西既给了孩子们新机会也让他们暴露在很多风险中。报告还提出了一些原则比如说从推定能力出发而不是预设没能力；根据决策性质给合适流程；关注参与条件不是征询意见；改变结构性歧视等原则。总之我们要避免一味强调责任却不给孩子认可和保障；同时把保护和参与当作相互促进的关系反思成人在决策中的角色还有偏见等等这些问题中国教育报2026年03月19日第09版上刊登了这个报告的摘要。