问题：创建国家卫生乡镇，关键既“颜值”，更在“健康质感”。一些乡镇在推进环境整治时，容易出现“集中发力、日常乏力”：集中清扫时见效快，但过一段时间就反弹；部分区域责任边界不清，卫生死角反复出现；文明习惯尚未养成，公共区域维护成本偏高。对学校来说，校园及周边环境既关系师生学习生活质量，也影响集镇整体形象，是创建工作中不可忽视的“基本单元”。 原因：一上，卫生乡镇创建是一项系统工程，涵盖环境卫生、健康教育、病媒防制、公共秩序等内容，仅靠阶段性突击难以形成稳定效果；另一方面，基层治理需要更充分的组织动员，把制度要求变成可操作、可监督、可持续的任务清单。古城镇中学以对标《云南省推进爱国卫生“7个专项行动”方案》为抓手，自查梳理短板，将任务细化到人、落实到片区，同时发挥“党建带团建”的组织优势，把组织力转化为行动合力，提升执行力与持续性。 影响：6月28日，古城镇中学开展“创建国家卫生乡镇及巩固爱国卫生‘七个专项行动’主题活动”，将劳动实践与健康教育结合，把课堂延伸到街头巷尾。活动中，师生围绕校园及周边重点区域开展除草、清扫、捡拾垃圾等整治，短时间内改善了公共空间面貌，也让“公共环境人人维护”的理念更易理解、更易接受。更重要的是，行动带动社区参与并获得积极反馈，群众对整治成效的认可，有助于形成“共建共治共享”的氛围，推动创建工作从“看得见的整洁”继续走向“看不见的习惯与制度”。 对策：其一，强化组织引领，闭环推进。学校党支部统一调度，团员青年带头参与，实行分片包干、责任到人，形成“支部带动团支部、党员带动团员、师生共同参与”的工作链条，减少“任务悬空”和“边界不清”。其二，把专项行动做成常态机制。活动结束后，师生将志愿服务延伸到社区，主动对接集镇新设立的“红黑榜”责任区，用公开评价推动整改，以责任区管理降低反弹风险，推动从“突击整治”转向“常态维护”。其三，推动卫生治理与育人同向发力。将劳动教育、健康教育与文明行为养成贯通，通过持续的实践场景，让学生在参与中形成规则意识、公共意识和责任意识，为基层治理夯实更稳定的社会基础。 前景：从各地创建经验看，国家卫生乡镇创建的难点不在一次性整治，而在制度化管理、精细化维护和群众参与的持续性。学校人群密集、组织性强，具备示范带动优势。随着“七个专项行动”持续推进，若健全日常巡查、分类投放、病媒防制、健康宣教等配套措施，并与社区网格管理、志愿服务体系形成联动，乡镇环境治理有望实现由点及面、由治标到治本的提升。同时，“以学生带动家庭、以学校带动社区”的传播效应，也将为文明新风培育提供覆盖更广、渗透更深的路径。
古城镇中学的实践表明，新时代爱国卫生运动离不开制度创新，也离不开群众参与；教育力量与基层治理相结合，不仅改善城镇环境面貌，也在培育现代文明的内生动力。这种多方协同、互利共赢的治理模式，或可为乡村振兴中的生态宜居建设提供新的思路。