大家好，我是吴恩来，来自广东江门市技师学院的一名教师。最近，广东省精神文明建设办公室公布了2025年第二次“广东好人”名单，我非常荣幸地被选中了。2024年11月，江门市技师学院还成功入选了广东省首批青年技师工作站培育单位，这个工作站就是由我牵头组建的。现在的大湾区制造业正在往高端和智能方向转，高质量的技能人才就像砖头一样，是支撑产业发展的基石。我就是扎根在技工教育一线，用心培育着时代工匠。我是从2008年进入江门市技师学院电气自动化专业学习的。那时候我特别刻苦钻研，很快就在各种技能比赛中脱颖而出。2013年毕业后，我选择了留校当老师，这个转变让我感受到了责任重大。最初我也遇到了不少困难，怎么把自己的技术变成学生能听懂的知识？一次全国比赛因为一个小细节没做好输掉了冠军，这让我明白细节决定成败。这个精神就一直融入了我的教学理念中。为了让课堂更贴近现实，我尝试用项目式教学方法。比如教“恒压供水系统”，我就给学生成立小组，让他们一起动手调试方案。这种以实际问题为导向的方式极大地激发了大家的兴趣。后来我又深化与企业合作，搞起了“工学一体化”，把企业的实际难题直接带进课堂。比如美容床芯全自动生产流水线电气升级这类项目，我把它们变成了学生的课题任务。为了让每个学生都能得到锻炼，我把班里同学分成小组去接不同的生产模块任务。这些任务可不是简单的操作练习，而是要综合运用多种技能和知识才能完成的综合项目。这样一来学校教育和企业生产就完全对接上了。据我观察，用这种方式上课学生参与度能保持在90%以上，他们解决复杂问题的能力也提升了不少。 作为专业带头人我的影响已经超出了课堂范围。近五年里以我为核心的团队一共培养了超过30名高技能人才，他们现在都在湾区制造企业里发挥着重要作用呢。我自己也是从一个技能佼佼者变成了育人者的过程中逐渐成长起来的。 从对技能细节的执着追求到教学模式的创新再到构建产教融合生态系统，我始终把个人价值和国家制造业发展战略联系在一起。 我的故事其实就是千千万万技工教育者的缩影：只有把教育深深地扎进产业土壤里、精准对接时代需求才能真正培养出大国工匠所需的精益求精精神和解决实际问题的能力。 他们是中国制造业转型升级背后那股默默支撑、源源不断的力量。 他们的努力正让“工匠精神”在新时代焕发出更加耀眼的光芒！