2023年，增城区教师发展中心的三个课题进行了开题活动。专家们对这些课题进行了评价和指导，通过科研为教育发展增添动力。本次活动由广州市增城区教师发展中心主办，由广州市增城区实验小学承办。活动的目的是为了发挥省级课题在区域内的示范作用，激发一线教师对科研的热情。 这次活动中，广州市增城区教师发展中心教育科研部的负责人首先致辞，欢迎与会专家和老师。他强调，这次课题是一个好机会，给大家提供了研究和实践的平台。通过这个机会，大家可以共同探讨义务教育阶段素质教育的新路径。 接下来，三位主持人依次登场，分别介绍了他们的课题。他们从为什么研究、研究什么、怎样研究这三个方面阐述了自己课题的核心内容。比如，《基于“教-学-评”一体化小学语文有效教学策略研究》这个课题关注的是语文课堂中缺乏评价的问题。《主题意义引领下的小学英语大单元教学设计与实践研究》这个课题则致力于打破单篇课文的限制，通过大单元视角重构英语课堂。《运用“生问”策略培养小学生创新思维的实践研究》这个课题则是要把学生提问放在前面，推动教师重构课堂提问文化。 专家们在评价这些报告时给予了整体肯定，并提出了一些建议。比如，在“教-学-评”一体化中要明确评价什么内容；英语大单元设计要有跨年级可比性案例；“生问”策略需要建立闭环机制。这些建议给课题组带来了新的启发。 增城区教师发展中心副主任李旭明对这次活动进行了总结发言。他提到了三个关键词：广而告之、完善方案和统一思想。他鼓励课题组从这些建议中汲取智慧，保质保量完成研究任务。 活动最后，三位主持人和专家们进行了合影留念。这次开题活动让增城区实验小学的教育科研工作又迈上了一个新台阶。在专家和学校的共同努力下，他们将继续深耕科研领域，推动增城教育的高质量发展。