问题：随着网络社交、游戏消费和线上支付日益普及，未成年人接触网络信息和资金交易的机会增多，涉学生群体的电信网络诈骗、网络诱导充值、“免费领皮肤”等新型骗局时有出现；同时，校园欺凌、矛盾冲突等问题也对校园治理提出更高要求。
如何在开学阶段实现安全教育“开好头”、风险防控“抓在前”，成为基层治理的重要课题。
原因：一方面，青少年辨别能力与自我保护意识仍在形成阶段，容易被“低门槛、高回报、强诱导”的话术吸引；部分骗局利用学生对“老师、同学、官方账号”的信任实施冒充身份诈骗。
另一方面，安全教育若停留在说教层面，难以形成可操作的自护技能；家庭、学校、社会在信息互通与协同处置方面仍需进一步顺畅衔接。
影响：一旦学生被骗，不仅造成财产损失，更可能引发家庭矛盾、心理压力与次生风险；欺凌事件若处置不及时，易导致校园秩序受扰、学生身心受损。
更为关键的是，未成年人在网络空间遭遇的不法侵害具有隐蔽性、传播快、取证难等特点，要求基层治理从“事后处置”转向“事前预防”，把防线前移到日常教育与行为引导中。
对策：针对上述情况，莲湖公安近日组织民警走进辖区校园开展系列宣传活动，以“开学法治教育第一课”为牵引，推动法治教育与安全防范同频共振。
土门派出所与学校协同推进法治教育常态化，远东第一小学聘任土门派出所中队长孙浩一担任法治副校长，通过进课堂宣讲等方式，结合校园实际和学生认知特点，围绕法律底线与行为边界进行引导，并融入反诈内容，聚焦游戏充值返利、免费领取游戏道具、冒充老师借钱等学生群体高发骗局，提示识别套路、保管账号、核实身份，强化“遇事先核实、转账先止步”的意识。
劳动南路派出所则围绕预防电信网络诈骗、防范学生欺凌、校园安全教育三大重点，开展互动式宣讲，通过提问交流、情景模拟等方式增强参与感和代入感，引导学生在真实场景中学习“如何拒绝陌生链接”“如何识别冒充身份”“如何在遭遇欺凌时求助与取证”等方法，并鼓励学生将所学带回家庭，成为反诈“小宣传员”，带动家校共同提升防范水平。
枣园派出所针对中小学学生易受骗场景开展精准宣讲，突出“靶向宣传、以案释法”，帮助学生守住个人信息与资金安全底线。
前景：校园安全治理是一项系统工程，既需要公安机关持续推进法治宣传与风险提示，也需要学校完善安全教育课程与日常管理机制，家庭加强对手机支付、社交软件使用的引导与陪伴，形成多方联动的防护网络。
随着法治副校长等机制进一步规范运行，结合典型案例开展常态化教育、建立校园警情与风险线索快速通报处置机制，有望推动校园安全从“阶段性活动”向“制度化、精细化治理”升级，提升未成年人自我保护与依法维权能力，为平安校园建设夯实基础。
在数字化时代背景下，守护校园安全需要打破传统治理边界。
莲湖警方此次行动表明，通过法治教育与技术手段的深度融合，构建多方参与的共治网络，能够有效应对新型安全挑战。
这种将普法宣传转化为具体防护能力的实践，为全国校园安全治理提供了可复制的"莲湖样本"。