随着城市化进程加快，生活垃圾处理已成为社会治理中的重要议题。近年来对应的政策健全，但垃圾分类的公众参与度仍有提升空间。如何从源头培养环保习惯，成为各地实践的重点。广州市南沙区横沥镇从学前教育入手，结合幼儿认知特点设计教学方案。近日开展的实践活动中，工作人员不再沿用单向说教，而是引入四色卡通形象分类法：蓝色代表可回收物、绿色对应厨余垃圾、红色标识有害垃圾、灰色指代其他垃圾。配合节奏明快的分类儿歌，这种直观的视觉化方式有效降低了幼儿理解门槛。活动现场设置了模拟投放、实物识别等互动环节。孩子们扮演“环保小卫士”，游戏中巩固分类知识。活动还加入家庭情景模拟，引导孩子把课堂所学带回日常生活。“小手拉大手”的设计让环保教育从校园延伸到家庭，推动形成家校协同的实践路径。横沥镇城乡建设和管理办公室相关负责人介绍，将幼儿园作为切入点有多上考虑：学龄前儿童处于习惯养成关键期，同时对家庭具有明显带动作用。当孩子成为环保知识的“传播者”，往往能促使家庭同步调整日常行为，形成“1+N”的辐射效应，相比面向成人的集中宣传更易持续。 从效果看，活动受到师生欢迎，也获得家长积极反馈，不少家庭开始有意识地优化垃圾处理方式。主办方为参与儿童颁发“环保小先锋”表扬信，既肯定学习成果，也传递持续践行的绿色承诺。 展望下一步，横沥镇计划将相关活动常态化、系列化，逐步覆盖辖区各学前教育机构，并考虑开发配套家庭实践手册，建立跟踪机制。专家认为，早期教育与家庭联动相结合，为基层环保工作提供了可操作的新思路，值得深入总结推广。
垃圾分类看似是“扔垃圾”的小事，实际体现着社会文明水平与治理能力。让孩子在游戏中学会分类、在家庭中坚持分类、在社区中共同维护秩序，才能让环保从口号变成日常习惯。以儿童为起点、以家庭为支点、以社区为场景的持续推进，将推动绿色生活方式更稳地落地，也为基层治理注入更持久的社会力量。