2035年的教育规划已经把劳动教育摆上了非常重要的位置。作为立德树人的关键一环，劳动不光是打扫卫生那么简单，更是学生成长的必由之路。很多江南高校就拿这一点做文章，把实践做得很活。比如有学校就利用自家的校园湖泊搞起了养鱼项目，让师生一块去撒网、打捞、分享鱼宴，既把传统的“年年有余”这种文化韵味带进来，又让大家在劳动中体会到了丰收的快乐。还有的高校直接把课堂搬到了乡村振兴的一线去干活。 其实现在的大学生很容易沉溺在虚拟世界里，有时候会感到很空虚。高校得想办法让劳动教育“活”起来、“实”起来。现在有不少好办法。有些学校结合自己的专业特色开了烹饪课或者文物修复班，让大家在动手操作中体会到劳动的价值。这种沉浸式的体验让学生觉得特别有意思，也愿意去参与。 这么做的好处很多。一来改变了过去那种老一套的形式，大家在真实场景里干活更带劲；二来师生关系在共同劳动中变得更亲近了；三来学生能看到实实在在的成果；四来还能把文化传承和社会责任结合起来。 以后高校肯定还得继续深化这个事。首先得因地制宜，挖掘出自己学校的特色资源；然后要把劳动课变成常规的课目；还要多联系外面的单位给学生提供更多实践的机会；最后还得让老师们带头去劳动，营造出一种爱劳动的氛围。 等到未来的路走得更宽了，劳动教育会和其他几育更好地结合起来。不管是在湖边撒网还是在田间地头干活，这些实实在在的场景都会变成培养人才的好教材。当劳动真正走进学生的心里时，它点燃的不只是青春的汗水，更是对生活的热爱和对价值的追求。这条路只要走下去肯定会越来越宽广。