在高校科学教育越来越受重视的背景下，如何让学生和社会公众更直观地理解地球科学，成为教育工作者需要回答的问题。地球和空间科学学院此次实验室开放活动，正是一次面向公众的实践探索。 本次开放日于5月19日至20日举行，分上下午两个时段，分别为上午9时至11时30分和下午2时至4时30分。学院将原本只能隔着玻璃参观的地球物理实验室对公众开放。本科新生可以近距离了解地球内部探测方法，家长也能带孩子在两小时内完成一次“微型地质探险”。 从历史维度看，本次展示串联起地震监测技术百余年的演进。9楼展厅陈列的老式地震仪诞生于19世纪末，原理简洁却精确：摆锤通过细线悬吊，保持相对静止；当地面因地震发生起伏时，摆锤如同“固定点”，将地面的运动记录下来。通过调整摆锤的悬挂方向，仪器可以分别记录东西向、南北向和垂直向的振动分量，最终合成为完整的地震波形。该经典原理沿用至今，仍是地震监测的重要基础。 到了8楼现代地震仪展示区，技术进步更为直观。CMG-6TD型地震仪将传统机械结构集成到高精度电子系统中，灵敏度和响应速度明显提高。参观者轻轻跺脚，屏幕上的地震谱便会立刻出现变化，振幅的高低可直观对应震动强度等信息。仪器顶部的GPS天线还能实时锁定经纬度，使每一次记录都带有准确位置信息，便于后续分析与溯源。 从“听”地球更延伸到“看”岩石，I-RPT型岩石声波参数测试仪展示了地球物理探测的另一种手段。仪器发射高频超声波穿透大理岩、花岗岩、砂岩等岩石标本，通过测量声波往返时间差与波形变化，并结合岩芯尺寸、密度等数据，计算机可快速生成物性图像，呈现岩石内部致密区、疏松区及微裂隙分布。实验室还准备了铝、钢等金属材料作为对照，方便参观者比较不同介质中的声波传播差异。 这次开放的意义在于把课堂知识与真实操作连接起来。学院设置的“动手清单”将地震预警、岩芯分析、地层结构判断等知识点串联成一条清晰的学习路径。参观者在9楼体验摆锤记录、在8楼制造微震并观察响应、在声波仪前查看波形变化，多项可操作的环节让抽象概念变得可感、可见，也让地球物理学从课本中的公式和图表走向可亲身体验的科学过程。 这一活动也说明了高校在科普传播中的角色变化。通过开放实验室、组织面向公众的参观与体验，高校在提升学生学习体验的同时，也为社会公众尤其是青少年提供了接触科学的入口，帮助更多人建立基本的科学理解与探究意识。
当老式地震仪的摆锤与现代GPS技术同台呈现，当岩石的“心跳”通过声波图谱被清晰读出，科学不再遥远。这场实验室开放日既是知识的传递，也是一次公众与科技的相互靠近。它提示我们：科学的活力来自持续探索与开放分享，而每一次近距离的接触，都可能点燃对科学的兴趣与热爱。