当人工智能浪潮席卷教育领域，如何技术赋能与教育本真之间找到平衡点，成为当代教育工作者必须思考的课题。成都市磨子桥小学分校近日举办的第二十五届教师读书沙龙，正是对该时代命题的一次深入探索。 本次沙龙以年级组为单位，组织全校教师围绕人工智能与教育融合展开系统研讨。各教研团队通过脱口秀、情景剧、学科实践分享等多种创意形式，将抽象的理论思考转化为生动的教学实践案例，充分说明了学校对这一重大课题的重视程度。 五年级教研组以"治愈系能量站脱口秀"开场，直面教师在技术应用中的真实困境。他们指出，尽管人工智能在信息处理和知识传递上具有优势，但教育中的情感互动、心理疏导和人文关怀仍是任何技术都无法替代的核心要素。这一观点为整场沙龙奠定了理性认识的基调。 三年级教研组从"阅读的终极意义"切入，进行了深度理论思辨。他们从深度阅读的不可替代性、经典著作中的人文精神传承、阅读作为思维锚点等三个维度展开论述，提出了一个富有启发性的观点："人工智能拓展了知识的广度，而经典阅读守护着思想的深度——两者并非替代关系，而是现代人完整思维版图的两翼。"这一表述准确把握了技术与人文的辩证关系。 六年级教研组创意呈现短剧《重生后我用AI逆袭》，通过虚拟场景演绎一位资深教师在人工智能时代的角色转变。剧中最终得出的结论是："人工智能不是我的竞争对手，而是我的超级教学助手。"这一认识转变反映了教师群体对自身职业定位的理性调整。 一年级教研组创设"沟通演习室"直播间情景剧，模拟了人工智能辅助下的家校沟通新场景。他们强调——技术的作用是优化沟通效率——而非取代沟通本身，真正有价值的沟通需要更多的时间和空间来实现。 四年级教研组进行了"人工智能加备课"的学科实践分享。语文、数学、英语等学科教师结合具体教学案例，展示了人工智能在古诗词教学、复习备考策略制定、语言运用场景创设各上的实际应用价值，为其他教师提供了可借鉴的实践路径。 二年级教研组通过"未来教师生存力挑战赛"情景剧，深入阐述了人工智能时代教师应具备的核心竞争力。他们认为，未来教师最不可替代的能力，正是将技术工具转化为教育温度、将冰冷的数据转化为温暖的人文关怀的能力。 本次沙龙还举行了师德师风征文比赛颁奖仪式。获奖作品充分展现了教育工作者的职业情怀和育人初心，体现了教师群体在技术浪潮冲击下对教育本真的持续思考与扎实践行。这些优秀作品用笔端的温度诠释了什么是真正的教育使命。
技术改变的是教育的工具与方式，决定教育高度的仍是人的成长与价值选择；面向智能时代，学校需要清醒地回答"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题：既要拥抱新工具带来的效率与可能，更要守护阅读的深度、沟通的温度与师德的厚度。唯有把技术置于育人坐标系中，才能让变革真正指向学生的长远发展与社会的可持续未来。