为提升小学英语教师的专业能力，深入研究绘本教学，凤岗镇教师发展中心组织了小学英语教学能手评比活动。本次赛课以绘本教学为主题，参赛教师通过课堂展示交流新课标下的教学创新。 老师们赛前做了充分准备，认真研读课程标准，拆解教材内容，挖掘绘本育人价值，将“五构课堂”理念具体应用到教学中。他们通过思维导图梳理文本结构，以任务群串联学习活动，使课堂层次清晰、环节分明，为高质量教学打下坚实基础。 在课堂实践环节，八位教师分别展示了不同风格的绘本教学方法。在情境创设阶段，老师用食物拼图、手工制作等方式激发学生已有知识，引导他们积极参与。在文本细读环节，通过思维导图和任务转化等策略，帮助学生深入理解内容、发现隐藏信息。应用实践阶段则设计了餐厅打卡、沙漠探险等真实任务，让学生在具体情境中灵活运用英语。这些设计说明了“学习理解—应用实践—迁移创新”的递进式学习路径。 评委专家对参赛课程进行了点评，肯定了教师在文本处理、活动设计和评价方式上的创新，同时提出改进建议。他们建议深入挖掘绘本的情感价值，加强环保等主题教育融合；显性化阅读策略，让学生掌握可迁移的学习方法，把潜在能力转化为实际技能。 凤岗镇教师发展中心英语教研员总结时提出三点建议：一是将绘本研读纳入集体备课，建立固定的绘本研讨机制，实现资源共享与协作学习；二是将任务群理念贯穿每堂课，无论对话、阅读还是语音，都要设计可迁移的学习任务，促进知识向能力转化；三是将评价融入学习全过程，通过电子档案记录学生阅读过程，使过程性评价成为促进学习的重要动力。 此次赛课活动推动了凤岗镇小学英语教学从“表演课”向“日常课”转型。绘本教学逐渐融入日常课堂，成为提升教学质量的重要方式。
教育的发展离不开持续探索与创新。凤岗镇小学英语绘本赛课活动不仅推动课堂改革，也为师生搭建了提升学科素养和实践能力的平台。未来，通过加强集体研讨和完善评价体系，将深入促进教师成长和学生发展，为区域基础教育高质量发展注入新的动力。