安徽省濉溪县最近搞了一场教育系统关工委工作的现场会，就是为了总结下成绩，交流经验，顺便给接下来的工作定个调子。这也算是在整合社会资源、深化育人协同上迈出了一大步。这次活动大家先是去濉溪县实验小学实地看了看，这所学校作为当地“古琴之乡”的特色示范学校，把非物质文化遗产传承都融到了教学和家校互动里头了。像“溪韵”古琴社、民乐团还有皮影戏工作坊这些活动，不光展示了学生的艺术素养，也成了学校和家庭之间的纽带。学校开发了《琴音启梦少年筑华》这些校本课程，还搞了“家长进课堂”、“亲子共读”之类的活动，把家庭教育的范围给扩大了。在展区里，学生跟家长一起做的手工作品、亲子研学记录，还有家长委员会策划的各种活动图文，都展示了“教育一个孩子带动一个家庭影响整个社会”的理念。 随后的会议上大家一起学了重要文件精神。会议强调必须坚持“为党育人、为国育才”，把立德树人当中心环节来抓。特别提到了要发挥老干部、老战士、老专家、老教师还有老模范这些“五老”志愿者的优势，让他们在青少年思想道德引领、法治观念培育这些方面多出力。截至现在，濉溪县教育系统已经有了超过130个关工组织，200多名“五老”志愿者活跃在育人一线。靠着他们搞了很多品牌项目，每年资助困难学生超过10万人次，开展活动也有180多场呢。 经验交流环节四所学校分享了各自的做法。实验小学是拿古琴文化做主线，“小手拉大手”让家庭也参与进来；五沟中心学校用乡土资源建设农耕体验园；百善中心学校照顾留守儿童；城关中心学校搞家长学校建设。一位家长感慨说现在觉得父母才是孩子的首任老师也是终身老师。 接下来的工作计划主要是强化组织力、提升品牌影响力和保障力。通过机制创新和务实探索，濉溪县正努力把“家校社共育”的想法变成现实。