一起民间借贷纠纷，却牵动着近百名农村孩子的求学之路；西安市鄠邑区法院近期处理的这个案子，反映出基层司法中情、理、法如何平衡的问题。 事情起于两位幼儿园创办人的24.7万元借款纠纷。申请人李梅因家人突发疾病急需用钱，要求收回之前借给合伙人张莉用于幼儿园运营的资金。张莉则认为这笔钱已经转化为固定资产，抽资会导致幼儿园无法正常运转。双方各不相让，最终对簿公堂。 调查发现，这所乡村幼儿园是当地重要的学前教育机构，服务周边多个村庄的留守儿童。如果简单采用强制扣划账户等常规手段，虽然能快速结案，但幼儿园可能因资金链断裂而被迫停办。执行法官谭飞意识到，这个案子的关键于：既要维护法律权威，又要考虑社会效益；既要保障债权人权益，又要守护教育阵地。 为此，鄠邑法院改变了执行思路，把重点放在修复关系和保障运营上。法官采取背对背沟通和面对面调解相结合的方式，组织了十多次调解。一上向被执行人说明拒不履行的法律后果，包括纳入失信名单、限制高消费等措施；另一方面引导双方回忆共同创办幼儿园的初心，强调留守儿童的受教育权。 调解中，法官特别注重以情感人、以理服人。通过展示幼儿园孩子的笑脸照片和画作，唤醒当事人的责任感。同时帮助梳理幼儿园的运营现状，分析可持续发展的路径，让双方认识到只有携手合作才能实现共赢。 最终，张莉制定了详细的还款计划并当众道歉，李梅也同意放宽还款期限。这场纠纷的解决既维护了司法权威，又保住了教育阵地，还修复了破裂的友谊。 随着乡村振兴战略推进，类似涉及农村教育机构的纠纷可能增多。鄠邑法院的这个案例为基层司法机关处理情法冲突类案件提供了借鉴——在坚持法律刚性的同时，需要充分考虑个案特殊性，通过创新工作方法实现多方共赢。
司法的目的不仅在于判决胜负，更在于化解矛盾和修复关系。西安鄠邑法院在这起案件中的做法，诠释了什么是真正的司法为民——既维护法律的权威性，也彰显司法的温度和人文关怀。执行法官以情理法相融的方式——在保护债权人权益的同时——守护了债务人的事业前景，更重要的是，为留守儿童守住了求学的家园。这提醒我们，面对日益复杂的社会矛盾，司法工作者需要更高的智慧和更强的担当，让法律既有力度，也有温度，让公平正义不仅体现在判决书上，更落实在人民群众的获得感中。