近年来，城市社区推进文旅融合与公共服务提升过程中，普遍面临两道“必答题”：一是文旅宣传容易同质化、触达不够，难以沉淀可持续的城市记忆点；二是随着新业态从业者规模扩大，寒暑假期间子女看护需求集中出现，社区服务供给需要更精准、更贴心。如何把“有人气”的文旅与“有温度”的治理衔接起来，成为基层探索中的现实课题。 鉴于此，布吉街道大芬社区以党建引领为牵引，由社区党群服务中心组织开展“Fun布布 趣大芬”全域旅游宣传大使漫画创作展演暨寒假公益课堂活动。30余名社区少年儿童围绕大芬油画村特色街景等元素进行漫画创作，并在社区微型展厅进行作品展演。活动通过展览延长传播周期，形成“课堂学习—作品产出—公共展示—家庭扩散”的闭环。 从原因看，此做法抓住了当下社区传播与城市文旅叙事的几个关键点。其一，“儿童一米视角”以孩子能感知、能表达的方式重构社区形象，更容易形成亲和的叙事，减少宣传口径过于“成人化”、内容过于“概念化”的问题。其二，大芬油画村具有鲜明的文化识别度，但在移动传播环境下，文化资源需要新的表达载体与传播场景。漫画门槛低、参与度高、传播友好，适合把街区元素转化为可分享的视觉符号。其三，寒假公益课堂兼具看护与教育功能，通过分层教学与互动游戏，提升儿童审美与创作能力，让公共服务与价值引导更好结合。 从影响看，活动在三个层面产生了综合效应。首先，公共服务更贴近需求。课程在一定程度上缓解了部分家庭假期照护压力，尤其对工作时间较固定的新业态群体而言，社区“看得见、用得上”的服务提升了获得感。其次，文旅传播呈现更“在地”的表达。孩子们创作的“Fun布布”漫画将大芬油画村的街景与文化气质转译为更年轻、更生活化的内容，有助于塑造更具辨识度的社区形象。再次，社区治理打开新入口。通过评选、展览、分享等环节，儿童从“活动参与者”转为“社区观察者”和“传播参与者”，并带动家长参与短视频打卡等传播实践，增强家庭与社区的连接，营造共建共治共享氛围。 从对策看，基层在推广此类做法时，可在机制化与规范化上持续完善：一是强化内容生产的持续性，围绕街区节庆、公共空间更新、文明实践等主题形成系列创作，让“活动”沉淀为“项目”；二是完善展示与传播体系，在社区微型展厅之外联动公共文化空间、学校与街区商户，扩大线下展示与线上传播覆盖；三是注重儿童参与的安全与伦理边界，对未成年人作品展示、影像发布、互动传播等建立更细化的授权与保护机制；四是通过多方联动引入专业资源，结合美育课程、城市导览、非遗体验等，提升作品的文化内涵与传播质量。 从前景判断看，文旅融合正进入“内容竞争”与“体验竞争”阶段，城市街区不仅需要“看点”，更需要可持续的叙事方式与可参与的生活场景。以儿童友好为切口，把文化资源转化为公共教育与社区治理的共同载体，有望形成更具韧性的传播生态：一上让文旅理念更容易被家庭接受、被日常生活承载；另一方面也为大芬油画村这一文化名片注入新叙事与新客群，推动街区在传承与创新之间实现更有活力的更新。
当童真画笔遇见社区治理，绘出的不仅是孩子们的作品，也是一种更可感的共建共享路径；大芬社区的实践表明，激发儿童作为“小小社会公民”的观察力与创造力，有助于补足文旅传播的“最后一公里”。这种更日常、更自然的传播方式，或许正是讲好地方故事的有效打开方式。随着更多主体参与其中，艺术与生活的连接将更紧密，也将推动文化传承与社区治理在实践中形成良性互动。