10月18日这天，南京师范大学喻平教授带着团队走进了学校，来宾市兴宾区教研室的温葵老师还有广西科技师范学院的周优军院长也在。大家齐聚一堂，这就是为了搞清楚怎么在课堂上落实数学核心素养。专家们提出了一个新的教学模式，就是把数学里的那些抽象概念拆解成三个步骤。 第一个步骤是让学生自己动手去做，第二个是把学来的东西用在别的地方，第三个是鼓励大家去创新。为了让这个想法真的能用起来，学校提前安排了两位老师去准备。梁海雄老师负责讲《三位数除以一位数的笔算》，他先让学生口算再笔算，最后还让大家互相改题。陈真凤老师讲的是《2和5的倍数特征》，她让大家拿着百数表去筛数，最后发现了规律。 两位老师讲完课之后，大家一起评课。梁老师觉得自己给学生的发挥空间还不够大，陈老师觉得时间太紧了没来得及举例。温葵老师提醒大家要考虑学生的实际情况，目标和生成都不能少。周优军院长幽默地说公开课和常态课都要有闪光点。喻平教授最后总结说，CTI模式其实是给基础知识加了升级包。 活动结束后，喻平教授又给大家手把手教怎么用这个模式。他告诉大家上课的时候老师只要问三个问题就好了。迁移的时候要换数据让知识活起来。创新的时候鼓励学生自己编题。大家都记在本子上写满了各种表格。 活动最后四年级数学组合影留念。大家都说这才刚开始呢。当老师把每节课的备课笔记都当成写素养白皮书的时候，孩子们举手投足就自然有了核心素养。