新华网最近发了一篇评论，说咱们得正视一个问题：家长应该是家长，老师就得做老师。就说刚过去的一学期吧，“家长给孩子打印作业”、“护学岗上有家长累得直接倒下”，这些事儿一出来，大家都在吵到底谁该干活儿。好多家长吐槽，“白天要听老板的，下班还要听老师的”，非得让家里安个打印机、替孩子做手抄报、帮学校打扫卫生、甚至还得代老师批改作业。这简直成了新的“四大负担”。 本来家校共育的意思是让家庭和学校都发挥长处，各管一摊事儿，一起把孩子托举起来。可现在有些学校就开始偷懒了，把批改作业、打印资料、执勤站岗这些本该他们管的活儿，都甩给了家长。不少家长说自己就是个“编外教师”，“跟正儿八经的老师比起来就只差一张教师资格证”。这活儿最让人难受的是，通常都打着“自愿参与”、“家委会协调”的旗号来，让家长没法儿拒绝，搞得大家很纠结：不配合心里不安生，配合了又觉得力不从心。 要解决这个僵局啊，关键是得把责任弄明白：老师不是家长的跟班，家长也不是老师的副手。教育部门得把怎么合作的权责指引给弄得更细一些。学校也要回到教书的主业上，把内部管理优化好，真真切切地给老师减负。家委会的职能也得好好管管。社区、公益组织这些力量也能多出来帮帮忙。 只有把该学校负责的事情还给学校，该家庭操心的还给家庭，在孩子成长的圆圈里找好自己的位置，大家才不会背着不必要的包袱，真正给孩子弄个健康又从容的成长环境。