问题：山西省中考改革持续推进，实验操作考核成为升学重要参考；2026年中考实验考核包括生物学和信息科技两科，重点考查学生的实践能力和学科素养。但部分考生对考核要求把握不准，操作不规范、概念理解有偏差，可能影响成绩。
实验操作考核改革的意义不止于考试本身。它释放了一个明确信号：教育评价正从单纯的知识记忆转向综合素养培养，从只看结果转向重视过程。当学生在显微镜下观察细胞结构、在计算机前解决实际问题时，培养的不只是操作技能，更是科学态度、创新思维和解决复杂问题的能力。这种能力需要日常教学的持续积累，需要教育生态的系统优化，也需要全社会认同实践育人的价值。山西的探索为区域教育改革提供了样本，效果如何，值得持续关注。