这道题是专门为小学六年段的数学爱好者准备的，整个过程都在激发思维火花。一年级的同学需要动手操作：从给出的图形里挑出2个，把它们拼起来正好是左边的样子。仔细看看就能发现，长方形是1号和5号组合成的，三角形则是2号和4号凑出来的，大小和长度都对得上。 二年级的题目就更有意思了：大家一起找找那个缺了角的大长方形到底少了哪一块？沿着黑色线条把图形补齐，最后只有2号小块能严丝合缝地塞进去。 到了三年级的“蜜蜂酿蜜”题，一箱蜜蜂一年能产75千克蜂蜜，想酿300千克需要再增加多少箱？先算单箱的年产量75÷5等于15千克，再拿总量300除以单产15，得到20箱。因为原本就有一箱在工作了，所以还得再添19箱。这种算法有两种路子：一是直接拿300除，二是先算多出来的部分再乘5。 四年级的数谜也很烧脑：把1、3、5、7、9、11这6个数填进三角形的圆圈里，让每条边上的数加起来都是19。顶点的数只用一次，边上的数用了两次，所以把三条边的和加起来再减去所有数字的总和，就是顶点的总和：19乘3减去36等于21。 五年级的逻辑题最考验脑子：有三组兄妹A、B、C和D、E、F，但不知道谁是谁的亲兄妹。A说他和D是一对；D说她和C是兄妹；C说他和F是亲的。其实三个人都在说谎。咱们假设一下：要是A没骗人，那D就是他妹妹，C的话肯定假；要是C没骗人，那F就是他妹妹，A的话也成了假的；剩下一种可能就是D是B的妹妹（A在撒谎），C是E的哥哥（D在撒谎），剩下的F只能跟A配成一组。所以F的亲哥哥就是A。 六年级的效率提升题最能让人豁然开朗：水泥厂原本打算12天干完活儿，因为每天多产了4.8吨水泥，结果10天就搞定了。这多出来的4.8乘10等于48吨水泥，要是按老样子生产还得拖2天才用完。这就说明原来的计划里每天是生产48除以2等于24吨水泥的。 答：原计划每天生产水泥24吨。