问题：基层线上宣传能力不足，与乡村发展新需求不匹配。随着移动互联网深度进入群众生活，政策解读、便民服务、产业推介、文明倡导等工作越来越需要“看得见、听得懂、传得开”的表达方式。但一些基层一线，仍存在“不敢出镜、不会拍摄、不懂运营、难以持续”等短板，线上阵地与线下治理衔接不够紧密，导致好政策、好项目、好产品的传播效率仍有提升空间。 原因：任务叠加与技能缺口并存，缺少成体系的方法是关键堵点。一上——镇村干部工作面广量大——很难抽出整块时间系统学习；另一方面，新媒体规则更新快，碎片化学习难以沉淀为可复制的操作流程。同时，一些乡村能人虽有一定人气和粉丝基础，但内容生产缺乏专业指导，容易出现表达不够精准、形式单一、转化效率不高等问题，影响传播的可信度与持续性。 影响：以训促用激活“新农具”，推动宣传与治理同向发力。濉溪县开设“和美乡村直播间”首期培训，突出“实用、实战、实效”，通过4天集中训练带动线上传播明显升温：对应的话题传播量接近40万次，参训人员围绕省级直播间六大功能创作内容12条，发布后48小时浏览量突破20万次。更重要的是，培训把镜头对准基层治理和群众关切，让政策宣讲、便民服务、乡风文明等内容更易理解、更易接受，为提升基层工作触达率、增强群众参与度提供了新的抓手。 对策：分层建队伍、学练成闭环、内容融场景，形成可持续机制。 一是搭建分层梯队，解决“谁来做”的问题。濉溪县坚持精准选人、分类施训，构建“带头抓、骨干撑、能人带”的人才结构：镇级分管负责人带头学习平台规则与传播方法，推动形成“既指挥又上阵”的工作方式；村级干部紧贴本职，把政策宣讲、民生事项、治理实践转化为可视化内容，实现“干工作”和“做宣传”同步推进；同时重点培育乡村致富带头人等群体，发挥其既有影响力，带动乡村建设成果更好传播、更易转化。 二是推行“昼学夜练”，解决“如何学得会”的问题。培训通过系统授课打基础，围绕内容策划、直播表达、平台规则与功能落地等关键环节讲方法、讲案例；夜间以分组试播、现场拍摄、即时纠错强化实操，推动参训人员“边学边用”中掌握从拍摄、剪辑到发布、互动的全流程。不少学员还利用课余时间反复打磨脚本与镜头，形成“学习—练习—创作—传播”的闭环，提升了熟练度与内容产出效率。 三是强调融入日常，解决“能否做得久”的问题。培训不要求另起炉灶，而是引导参训人员依托各自账号，把田间地头、邻里故事、项目现场等真实场景作为内容源头，把传播融入日常工作与生活。以镇为单位组建创作小组，通过短剧、情景演绎等群众更易接受的方式，把政策解读、文明实践、便民信息与乡村好物更清楚地显示出来，提升传播亲和力与到达率。 前景：从“会用工具”走向“用好工具”，仍需制度化保障与风险防控。业内人士认为，基层新媒体能力建设下一步可从三上持续推进：其一，建立常态化培训与复盘机制，把阶段性热度转化为稳定产出；其二，完善选题审核、舆情应对、版权规范与未成年人保护等制度，守住内容安全底线；其三，把直播与短视频更好嵌入产业链和服务链，在农产品品牌打造、乡村文旅推广、便民事项办理等领域形成更多可复制经验，推动“流量”更稳地转化为“增量”。
从“新农具”的普及到“新农人”的成长——濉溪县的探索表明——乡村振兴既要夯实产业基础，也要建强传播阵地；当基层干部真正掌握数字化传播本领，乡村振兴就能在“云端”更有声量、更见成效。这场从技能培训起步的改变，正在为乡村治理打开新的空间。