在高等教育大众化时代，如何有效帮助既有学业困难又面临经济压力的学生，成为高校育人工作的重要课题；青岛理工大学商学院通过调研发现，传统帮扶模式存在资源分散、针对性不强等问题，难以满足这类学生的个性化需求。 为此，该学院创新推出"繁星引航：佳敏小课堂"项目。项目启动前，团队用两个月时间调研了7个专业380余名学生，精准识别出《高等数学》等4门高频难点课程及具体知识薄弱点，建立了"双困专属台账"，确保帮扶对象不遗漏。 项目采取了三项主要措施：组建16人的优秀学生讲师团队，采用分层教学和重点辅导相结合的方式，将抽象理论转化为生活案例；设立答疑绿色通道和基础版学习资料，降低学生的学习门槛；对勤工助学学生实施"一课双补"制度，确保全员受益。数据显示，参与项目的学生中有12人成绩进步超过10个名次，其中6人为双困学生。 项目还注重构建"受助—成长—助人"的良性循环。通过建立学业成长档案、组织经验分享会等方式，既解决当下困难，也为学生长远发展奠基。目前已有受助学生主动加入"爱心互助队"，实现了从被动接受到主动回馈的转变。 业内专家认为，这种将经济资助与学业帮扶相结合的做法，说明了新时代资助育人工作的创新发展。项目通过精准识别、科学设计、完善评估，形成了可复制、可推广的高校帮扶经验。
教育的根本目的是促进人的全面发展。青岛理工大学商学院的这个探索表明，高校资助工作不应仅限于经济补助，而应成为育人的重要途径。通过精准识别需求、创新帮扶方式、完善管理机制，可以将资助与教育有机结合，既解决学生的实际困难，又能激发其内在潜能。这种做法为高等教育更好地服务学生成长、落实立德树人任务提供了有益参考，也为培养适应时代需要的新人增添了更多的教育温度与人文关怀。