福建19个县市区入选学前教育普及普惠县(市、区)

在2025年国家公布的学前教育普及普惠县(市、区)认定名单中,福建省三明市的上杭县也榜上有名,加上其他18个地区,福建这次共有19个县市区通过评估。这是继2023年已有16个地区达标后,福建累计有35个县市区通过了国家评估,总数位居全国第九。三明市上杭县之所以能入选,是因为它长期以来坚持围绕“幼有所育、幼有优育”这个核心目标进行谋划。这次名单涵盖了福州、漳州、泉州、三明、南平、龙岩等地。比如福州的台江区通过整合资源和新建幼儿园,新增了2430个公办学位;仓山区学位扩容到了6500个;闽侯县和永泰县也各新增了3060个公办学位。漳州常山华侨经济开发区更是实现了公办园在园幼儿占比100%。马尾区把公办幼儿园生均公用经费标准提高到每年每生800元;福州高新区每年拿出4000万元专项资金支持普惠性幼儿园提升条件。晋江市设立了“大先生”公益基金资助教师培训,覆盖了6800人次;闽清县近五年通过招聘增加了108名幼儿教师。从2023年到现在,福建已经有35个县市区通过了国家级评估。三明市清流县、宁化县和上杭县等多个地区都表现出色。各地在扩大学位供给上采取了多种办法,像福州多个区县新建改扩建幼儿园。马尾区的经费保障力度很大,福州市高新区则用专项资金激励幼儿园改善条件。这些地区之所以能入选,是因为它们长期以来坚持公益普惠、安全优质的办园方向。比如泉州市鲤城区、洛江区和晋江市这些地方都做出了很大的努力。福建的学前教育发展不仅体现在数量上的增加,还有质量上的提升。像漳州常山华侨经济开发区这种全部是公办园的局面非常少见。这种进步得益于各地政府主导、社会参与、公办民办共同发展的格局。未来福建还会继续努力推动学前教育从“有”到“优”的转变。三明市这次能有更多县市区通过评估,说明当地政府在资源供给、经费保障和师资建设上做得很扎实。福建省在推进学前教育普及普惠方面取得的成绩为其他地区提供了很好的参考经验。福建省19个县市区成功入选2025年学前教育普及普惠县(市、区)认定名单。这次名单涵盖了福州、漳州、泉州、三明、南平、龙岩等地。福州台江区新增了2430个公办学位;仓山区学位扩容到了6500个;闽侯县和永泰县也各新增了3060个公办学位。漳州常山华侨经济开发区实现了公办园在园幼儿占比100%。马尾区的生均公用经费标准提高到每年每生800元;福州高新区每年安排4000万元专项资金支持普惠性幼儿园提升条件。晋江市设立了“大先生”公益基金资助教师培训覆盖了6800人次;闽清县近五年通过招聘增加了108名幼儿教师。 福建累计已有35个县市区通过国家级评估认定位居全国第九显示出其实力和努力成果此次新获认定的地区包括福州市台江区仓山区马尾区闽侯县永泰县福州高新技术产业开发区漳州常山华侨经济开发区泉州市鲤城区洛江区晋江市三明市清流县宁化县南平市顺昌县龙岩市上杭县漳平市等这些地区入选并非偶然而是长期围绕幼有所育幼有优育核心目标系统谋划精准施策的结果。 各地多措并举扩资源有效破解入园难扩大普惠性学前教育资源供给是实现普及普惠的基础各地结合区域实际通过新建改扩建公办幼儿园积极治理并规范使用城镇小区配套幼儿园等多种途径持续扩大学位供给优化布局结构福州市多个区县表现突出比如台江区通过资源整合与新建新增公办学位2430个仓山区学位扩容达6500个闽侯县永泰县均新增公办学位3060个有效缓解了人口聚集区域的入园压力漳州常山华侨经济开发区则实现了公办园在园幼儿占比100%充分体现了政府主导的办园格局尤为福州高新技术产业开发区作为福建省唯一的教育部完善普惠性学前教育保障机制实验区该区近年来累计新建改扩建幼儿园达31所公办幼儿园数量从最初的1所大幅增长至21所探索出了产业功能区学前教育配套建设的有效路径为同类地区提供了有益借鉴。 强化保障增投入持续夯实发展基底稳定的经费投入是学前教育持续健康发展的关键支撑各地在加大财政投入的同时注重建立并完善生均经费标准专项奖补等长效机制为幼儿园日常运转和品质提升提供坚实保障马尾区自2025年起将公办幼儿园生均公用经费标准提升至每年每生800元标准位居福州市前列有力保障了幼儿园基本教学活动和内涵发展所需福州高新区则建立了系统化的奖补机制每年安排约4000万元专项资金用于激励各类普惠性幼儿园改善办园条件提高保教质量发挥了财政资金的引导和杠杆作用。 聚焦师资提素质着力推动幼有优育教师是教育发展的第一资源建设一支高素质专业化的幼儿教师队伍是实现学前教育内涵式高质量发展的核心各地在补充师资力量加强专业培训健全成长机制等方面持续发力晋江市创新设立大先生公益基金专项支持幼儿教师专业发展相关培训项目已累计覆盖教师超过6800人次拓宽了教师专业成长的平台与资源闽清县近五年通过公开招聘等方式新增幼儿教师108名同时健全了覆盖全体教职工的系统培训机制确保了师资队伍的持续优化这些举措有效提升了幼儿园教师的专业素养和保教能力为落实科学保教促进幼儿身心健康发展奠定了人才基础。