初二到高一的理科难度从初一到初二上，基本上是从1到2的增加。初一的数学从代数进入几何，孩子们思维方式需要转换。这个阶段聪明的孩子觉得几何很简单，反应慢的孩子觉得有些难度。聪明的孩子能更好地理解几何概念，而不那么聪明的孩子可能需要更多帮助。他们的思维能力差距会开始显现出来。到了初二上学期，几何部分难度加大，聪明的孩子把几何学习当作小菜一碟，而不聪明的孩子会觉得非常难。有些孩子就此分流掉了，另一些孩子给他们一些培训和记忆题型才勉强维持住成绩，然而他们和聪明孩子之间的差距还在无形中形成。初一上到初二下阶段，难度从2到2.5增加。这个阶段数学难度变化不大，但是物理开始体现出困难度。如果没有依赖补课和培训，而是通过自主思考能力来掌握初二上学期数学知识，说明这个孩子已经有一定的思维能力了。初二下学期的数学难度也不算大。如果依赖外力学习数学，下学期成绩就有可能下滑。 函数相比几何难度并没有增加更多，但是给它背诵模型很难通过外力学习好它。所以对于依靠补课的学生来说就更难了。物理力学给它的难度有所提升，但比数学简单些。初二下到初三阶段，难度从2.5到3增加。虽然这个阶段数学难度提升了一些，但是它仍然和初二保持紧密衔接关系，给学生们留出了足够时间去适应和调整，因此幅度不是很明显。物理电学难度跟力学差不多。化学这门新课程则是在这个时候正式给学生们加上了一份新任务，需要他们花更多精力去学习它。初二期间学生们就已经出现明显两极分化现象了，到了初三更是这个现象的延续和加强。能把初二知识学好的学生们仍然很容易把初三的知识掌握住，不管是依靠自身思维能力还是依靠外部帮助都能给他们带来很大帮助。 初三到高一阶段是一个巨大差距形成的时候，理科思维差距急剧扩大到了8左右的程度。数学这个阶段给它的难度从1.5到3增加了一倍左右的幅度，这个变化和初一到初二上之间的变化大致相当。高中数学与初中数学相比抽象与计算复杂度有了明显提高。 物理和化学在这个阶段也是难度翻倍提升，但是它们还是比数学稍微简单些。物理化学在高中阶段和初中阶段有很大不同之处：高中物理化学有许多复杂概念需要理解和记忆，而初中则相对简单很多。这就导致了一个很大落差效应：许多学生本来初中时期物理化学成绩不错，但因为高中时无法快速适应新的难度要求而出现成绩大幅度下滑现象；相反地很多学生在初中时物理化学成绩一般但由于高中时慢慢调整适应反而成绩提升较快。