问题——如何让地方文化从"景点叙事"走向"精神认同"，并在青少年群体中实现可持续传承？许多地区的红色资源与优秀传统文化内容丰富，但进入校园后往往停留在知识灌输或一次性参观的层面，学生"看过了"却未必"懂得了""用得上"；在学习压力和媒介碎片化的影响下，青少年更需要可感可触的成长叙事，将价值引导转化为具体行动。
当青少年的运动鞋踩过二十四道拐的每一级台阶，当他们的笔尖划过记录感悟的纸张，一种跨越时空的精神接力正在完成。这种将文化基因注入青春血脉的探索，或许正是新时代立德树人的生动注脚——教育的真谛，从来不在教室的四壁之内，而在历史与未来的交汇处。