问题——国家安全教育需要更贴近公众、更具参与感 2026年4月15日是第十一个全民国家安全教育日。随着国内外安全形势不断变化，国家安全的内涵已从传统领域拓展到政治、经济、社会、科技、网络、生物、粮食等多个方面。现实中，部分公众对国家安全涉及的法律条文、权利义务边界以及风险识别仍停留“知其然不知其所以然”的层面。一些安全隐患往往源自日常细节的累积：网络空间的泄密风险、涉外交流中的敏感点、重要数据的不规范流转，以及对粮食安全、种业安全等战略议题了解不足。如何把较为抽象的法律条文转化为易理解、能参与、便传播的公共知识，成为提升全民国家安全素养的关键。 原因——多领域风险交织倒逼法治宣传方式创新 当前国家安全风险呈现跨领域叠加、跨场景传播的特点。一上，信息技术迭代加速，网络攻击、数据滥用、关键信息基础设施安全等问题更隐蔽、更具突发性，公众使用社交平台、办公系统和各类应用时，可能在不经意间触碰安全底线。另一上，粮食安全、种子安全等与民生紧密相关的领域，既受自然条件影响，也与产业链、供应链、科技水平和国际市场波动相互关联。同时，涉外因素增多，反间谍、反恐、反分裂、反外国制裁等法律制度与现实治理的衔接更为紧密。面对新形势，国家安全教育需要从“单向宣讲”转向“互动普及”，从“集中宣传”延伸为“常态学习”。 影响——以答题促学法，有助于夯实全民安全防线 据介绍，中国普法微信公众号于2026年4月1日至20日组织开展“一月一主题”法律知识竞答·全民国家安全教育专题活动。活动围绕国家安全法、国防法、国防教育法、反外国制裁法、反分裂国家法、反恐怖主义法、反间谍法、网络安全法、民族团结进步促进法、粮食安全保障法、种子法以及网络数据安全管理相关规定等内容，通过每日推送题目、限次作答等方式，引导公众利用碎片化时间系统掌握关键法律知识点。活动设置电子证明、累计答题证书及抽奖等激励方式，兼顾学习过程与学习结果，提升参与度与获得感。 从传播效果看，竞答形式有助于将“总体国家安全观”与具体法律条款对应起来，把宏观要求落到可执行的个人行为规范上，推动形成“人人知法、人人守法、人人尽责”的社会共识。尤其在网络安全、保守国家秘密等领域，通过情境化题目强化底线意识，有助于减少因疏忽造成的安全隐患。 对策——以法治为牵引，推动国家安全教育常态化、精准化 推进全民国家安全教育取得实效，需要在“内容建设、渠道触达、实践转化”上协同发力。 一是强化权威解读与体系化供给。围绕国家安全法确立的基本原则、重点领域法律制度与公民义务责任，加强通俗解读和案例讲解，帮助公众准确理解“人民安全为宗旨、政治安全为根本”等核心要义，避免概念化、片面化传播。 二是聚焦关键人群与重点场景。对青少年、涉密岗位人员、关键信息基础设施从业者、涉外单位人员等加强分众化教育；对网络社交、数据存储与传输、涉外往来、公共场所拍摄发布等高频场景强化提示，提升风险识别和自我约束能力。 三是推动“学用结合”，把知识转化为行为习惯。将线上竞答与线下宣讲、主题班会、普法讲座、应急演练等结合，形成从“知道”到“做到”的闭环；同时鼓励群众通过合法渠道反映线索、参与监督，推动形成共建共治共享的治理格局。 前景——以全民参与筑牢安全底座，为高质量发展提供坚实保障 国家安全是民族复兴的重要基础。随着普法方式更数字化、更互动、更常态，国家安全教育将覆盖更广泛的人群，并在日常学习与实践中提升全社会法治素养和风险防范能力。可以预期，随着国家安全法律体系与普法教育体系持续完善，各类主体将更好各尽其责、协同联动，“维护国家安全没有局外人”的理念将继续深入人心，为中国式现代化行稳致远提供更有力的安全保障。
国家安全不是遥远的“宏大叙事”，而体现在每一次信息处理、每一次依法办事、每一次对风险的警觉与拒绝；把法律学在日常，把责任落到行动，才能在复杂多变的安全环境中凝聚共识、形成合力，共同守护国家长治久安与人民安居乐业。