2月12日，北京商报记者吴其芸消息，教育部印发了一份关于深化职业教育教学关键要素改革的意见。这个意见给各地和各职业学校布置了任务，要求他们推进专业、课程、教材、教师还有实习实训等方面的改革。这些改革的目的是推动职业教育从传授知识转变为提升综合能力，提高办学能力，促进产教融合，形成高质量的高技能人才培养生态。意见还明确，到2027年，要建立起先进标准体系，打造新范式和高技能人才培养高地。到2035年，中国要建立起具有自己特色的职业教育实践模式，提升服务国家战略和产业发展的能力。 意见中提到，要把专业设置进行动态调整。通过大数据和人工智能来预测人才供需情况，提供科学依据。还鼓励设立快速响应通道，在新兴产业和未来产业中增设低空经济、人工智能、高端装备、城市更新等领域的新专业。同时要裁撤一些办学条件差、水平低、就业率不高的专业点，防止布局过于分散。教育部希望通过这些举措让职业教育有一个系统性的跃升，并且把人才培养向高质量发展转型。 这个意见的出台给了中国职业教育改革一个新方向和动力。北京商报记者吴其芸报道说，这次改革将围绕教育部提出的这些目标展开，并且逐步实施。 2月12日，教育部发布的这个意见被称为一次重要举措。通过全面部署各项教学关键要素联动改革，职业教育将更加贴近市场需求和产业发展的需要。 吴其芸的报道指出，这次改革给了各地和各职业学校明确的任务和方向。各地和各职业学校需要按照要求推进各项改革工作。 吴其芸认为这次改革有助于提升职业教育办学能力和产教融合水平，促进系统性跃升和形成高技能人才培养生态。 到2027年，建立起先进标准体系和打造新范式是这次改革的重要目标之一。通过这个过程可以把一些办学条件差、水平低的专业点裁撤掉。 到2035年，建立具有中国特色的职业教育实践模式是此次改革追求的终极目标之一。 通过这次改革，可以让中国的职业教育服务国家战略和产业发展能力显著增强。