3月21日，河南的张辉老师带着信阳市第九中学信息中心的技术经验，给山西省长治市沁县中学、沁县红旗小学还有长治市文源高级中学的老师们送去了一场培训。这次行程是他继在晋中市、长治市和长子县讲课之后，第四次去山西。他想通过这样的方式，把教育信息化的智慧带给当地的老师。这可不是普通的旅行，而是一场涉及国家中小学智慧教育平台和人工智能应用的重要会议。张辉老师跟着教育部的专家陶长霞，在太行山麓开展活动。他把这些内容系统地整理出来，让老师们掌握这些新工具。首先，他给大家讲解了国家教育数字化战略和人工智能带来的变化，还有教师应该如何转型。接下来，他手把手教大家使用国家中小学智慧教育平台上的AI工具，包括智能搜索、课程AI工具、AI智慧学伴和AI试验场。通过这四个步骤，老师们就能把海量的资源和智能工具无缝对接进课堂教学里。张辉老师还分享了由信阳九中实践提炼出来的“三阶九步”数字化备课模型。他说这个模型可以帮助老师们把平台资源本土化、教学流程标准化和课堂呈现立体化。具体来说，这个模型围绕四个方面展开：智能备课、互动授课、精准评价和平台赋能。他展示了如何利用AI快速生成教案框架和分层习题；如何结合双师课堂模式激活课堂互动；如何通过星火教师助手等工具实现精准评价；还有如何利用平台的整体资源体系给日常教学提供清晰的技术路径。除了这些核心内容，张辉老师还提到了教师数字资产库建设和AI教研员数字分身创建等前沿话题。他用信阳九中的生动实践案例和严密的逻辑讲解，把这些前沿技术理论转化为可操作、可落地的教学指南。 现场的气氛很热烈，大家都听得很认真，反响也很积极。很多老师说这次培训让他们大开眼界，对国家中小学智慧教育平台有了全新的认识。他们感受到了人工智能与教学深度融合带来的巨大潜力，就像“为今后的教学打开了一扇明亮的窗”。这个活动标志着河南陶长霞专家团队的成果再次跨省辐射到了山西。它不仅是豫晋两地教育智慧的交流与交融，更是国家智慧教育平台赋能基层、推动区域教育均衡发展的生动体现。张辉老师用实战经验帮助当地教师提升能力，也给沁县学校推进教育数字化转型提供了强大的支持。