我国把构建科学的评价体系给了全民阅读，让它能深入发展。这是1月18日在北京举行的启动会正式宣布的。为了这个目标，中国家庭教育学会委托了北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心来做。张志勇教授是这个项目的负责人，他用“导航仪”和“度量衡”来形容这个研究的价值。这个项目不仅要构建标准，还要让研究成果落地。杨淑文秘书长提到，近年来中国家庭阅读氛围不断改善，但仍存在一些结构性问题。部分家庭在阅读引导上比较功利化，只注重识字量等显性指标，而忽视了阅读兴趣培养和终身阅读习惯的养成。 研究把全面调查给了第一个核心任务，就是要了解家庭阅读现状的第一手资料。第二个核心任务是建立一套科学的评价标准体系，涵盖阅读环境、资源、行为和成效等多维度指标。第三个任务是提供务实的建议给家庭、行业和政府。这次研究还把成果转化应用给了重要位置。未来课题组将推动家庭阅读评价纳入教育考核体系，引导出版行业精准对接亲子需求，促进阅读评价与教育改革深度融合。 这次项目意义重大。中国第七次全国人口普查数据显示0-14岁人口达2.53亿，所以提高这些孩子的阅读能力非常重要。北京1月19日发布消息说，我国家庭阅读指数研究正式启动，标志着我国家庭阅读评价体系构建工作进入了实质性阶段。这项研究把借鉴国际学生评估项目（PISA）和国际阅读素养进展研究（PIRLS）的先进经验给了自己，通过政策文本编码、多维度实地调研、专家论证及数据检验等方法形成了具有中国特色的评价标准体系。 这个项目还有一个重要目标就是推动出版行业内容供给方向正确地发展。随着这个系统性工程的深入推进，一套科学规范可操作的家庭阅读评价标准将在未来呈现在公众面前。这个基础性工作对提升全民族阅读素养、建设书香社会产生深远影响，为文化强国建设筑牢家庭根基。 中国家庭教育学会常务副会长兼秘书长杨淑文在启动会上指出，“要准确把握研究的时代价值”。课题组要立足亿万家庭的实际需求通过扎实的调查研究真正为家庭提供科学有效的阅读指引。“家庭是社会的细胞”，所以这次启动会不仅仅是一项学术课题的开展还是国家层面对家庭文化建设战略意义的再确认。 这次项目还填补了一个空白。“当前我国已建立起较为完善的全民阅读政策体系”，但在家庭阅读领域还缺乏一套科学可比可发布的评价标准。“这个研究就是要填补这一空白”，为家庭阅读发展提供精准的“路线图”。“这个研究还有助于实现优秀传统文化在家庭场景中的‘活态传承’”，让阅读真正成为滋养民族精神培育时代新人的重要载体。