2025年12月起，武汉市陆家街中学以物理学科园地建设为抓手，给八、九年级的学生们带来了一系列丰富的活动。这次系列活动通过开设光学透镜设计大赛、物理小报评选、电路设计大赛、跨学科实践作品评选和物理知识挑战赛等五大模块，给学生提供了实实在在的动手实践机会，帮助他们把抽象的物理知识转化为可触摸的体验，激发了他们对科学探索的热情。活动还搭建了一个平台，把学生们的核心素养提升了上来。 这次课程改革不仅是零散活动的简单堆积，而是通过体系化创新把它们升级成了系统性的育人课程。该课程立足新教材，以物理原理为驱动，把模型制作、数据实践和电学系统设计这三个核心模块整合在一起，打破了学科壁垒，形成了“物理+多学科”的融合教学模式。这样的设计不仅融合了信息技术、工程设计等元素，还给学生的长远发展奠定了坚实基础。 整个课程共12课时，学生们通过《制作简易调光台灯》、《家庭电路设计》等贴近生活的真实项目，把抽象知识转化为可操作的实践任务。物理教研组组长凌鑫表示，这次活动有效破解了学生们“会解题不会应用”的痛点。 AI技术在这个过程中也扮演着重要角色。它可以是“智能搭档”，帮助测试隔音效果；也可以是“智能导师”，给学生优化能量转化效率提供解决方案；更可以是“智能评价大师”，系统点评设计方案并给出改进建议。学生们反馈说，AI简化了复杂问题，帮助他们快速突破难点。 比如在光学透镜设计大赛中，八年级的学生们抽到任务后要在20分钟内完成设计、选材和组装全流程。九年级的学生则在电路设计大赛中面对更大的挑战，他们围绕“实用性、创新性、安全性”的主题进行创作。其中就有像“风车灯”、“自制机械臂”和“隔音箱”这样的优秀作品。 九年级物理知识挑战赛作为整个活动的收官之作，吸引了54名同学参与竞赛。这次竞赛既涵盖力学、热学等核心知识，又引入了“压缩空气储能”、“登月服气密性检测”等前沿科技情境。最终有54名同学在竞赛中脱颖而出。 参与活动的学生们感受到了不同于课本的生动体验。比如叶一蓓就说从抽签时的紧张到调试成功的兴奋，这次实践课比课本生动一百倍。还有一位参赛选手卢诚煜因为他的“风车灯”获得了特等奖。 这次系列活动形成了“基础巩固—实践应用—创新拓展”的完整链条，不仅检验了知识掌握情况，还锤炼了团队协作、应急设计和问题解决能力。对于教师来说，这些活动也让他们的教学变得更加标准化和可控，减轻了备课压力。 学校始终以实践为桥梁，让学科园地成为激发科学灵感的沃土。系列活动的开展不仅让物理知识从课堂走向生活，更在学生心中播下了探索未知、追求真理的科学种子。学校将继续深化学科特色活动建设，把活动拓宽和深化，以高质量科学教育赋能每一位学生。 记者齐一璇报道这个消息时提到：“这个电路能模拟高铁身份核验”，这句话引发了大家的共鸣和掌声。通讯员孟灿则记录下了这个事件背后的故事：“凌鑫老师介绍说‘课程共12课时’”，“黄倩老师指出‘深度融合了信息技术等元素’”，“胡艳虹校长表示希望通过实践把抽象知识转化为体验”。这次事件给记者齐一璇带来很多收获：“教师们获得了市级奖项”，“市级课题申报成功”，“实现了教学相长的良性循环”。 这次系列活动最终让大家看到了这样的结果：“九年级物理知识挑战赛收官”，“物理学科园地建设系列活动画上句号”，“54名同学在竞赛中脱颖而出”，“武汉市陆家街中学获得了胡艳虹校长的认可”，“湖北日报网发布了记者齐一璇的报道”，“荆楚网也发布了这个消息”。