大家都想在高考散文作用题上拿高分吧？这次2023年全国乙卷的这个题目你看就知道怎么拿了。首先你得看清题目到底要你分析什么，是内容、结构还是表达效果，有时候题目会换个马甲出现，比如“妙处”、“用意”这些词。命题人有时候会把其中一维单独拿出来考，有时候也会一起考两维甚至三维。这个题型难度其实是有梯度的。然后分析对象有六种常见的目标：一句话、一段话的作用；人称的作用；标题的作用；景物描写的作用；还有重点内容或引用材料的作用。不管是什么类型的问题，你都要把复杂的文本拆成内容、结构、表达效果这三块积木来看。先找到积木的位置才能知道它有什么功能。开头的段落总领全文、设置悬念、奠定感情基调；中间的段落承上启下，为下文埋伏笔；结尾的段落收束全文、点明主旨、升华情感。这些都是结构维度上的分析。内容维度上呢？就是看看作者写了什么、寄托了什么情感，还有主旨上的变化。表达效果维度就是手法和读者体验加起来的高分双保险了。人称、修辞和描写这些都能增加语言生动形象性和感染力。 我给你一个模板吧，这三个句式可以直接套用在答案里：结构句式：“本段（句）在结构上承上启下（或总领全文、铺垫后文），为……做了铺垫。”内容句式：“本段（句）写了……，突出……特点，表达作者……情感，深化……主旨。”表达效果句式：“运用……手法，使语言更生动形象，增强感染力，激发读者阅读兴趣。”2023年全国乙卷散文节选有句话是这么写的：“那棵老槐在巷口站了七十多年，见证几代人的悲欢离合。如今它只剩下一截树桩，却仍把根须伸进泥土，像一枚不肯退场的勋章。”题目问的是“赏析结尾‘像一枚不肯退场的勋章’在文中的作用。”按照我的模板来回答就是：结构上收束全文，把对老槐的描写过渡到对人生的感慨；内容上点出老槐虽死犹生；表达效果上用比喻手法让读者感受到对顽强生命的敬意。 其实说白了就是要把三个维度都涵盖进去：结构上的过渡、内容上的深化、表达效果上的生动形象。只要抓住这三点，高分就稳了。