在这个3月，南京鼓楼区教育局公布了一个触目惊心的消息。汇文中学初中部的初二英语老师张老，因为说的话太让人震惊，已经被停职了。2026年3月24日这个日子，大家都不会忘记。家长们说，张老在课堂上不仅说了些让人听了都难受的话，还给学生下达了作弊的命令。更让人惊讶的是，她还孤立个别学生，把孩子往火坑里推。事情是这样开始的，一位家长发现孩子最近情绪不对劲，不愿意去学校，甚至还干呕。一问才知道，孩子是被老师给吓得。张老在讲台上说：“要是我是你们的班主任，我要把你们折磨到死。”还说：“我很记仇，中考后送你们去考场，我就不认识你们了。”还有一次她对学生说：“你们不配站在讲台上。”这些话简直就像是在虐待孩子一样。 张老的所作所为让人心寒。她不止一次地批评学生不配做学生，甚至侮辱他们的人格。她手里拿的是粉笔，可嘴里吐出来的话却比鞭子还狠。这种语言暴力对学生的伤害很大。更让人难以接受的是，张老还教学生作弊。她在课堂上说：“考10分20分30分的同学，最后都要抄成七八十分给班级做贡献。”为了班级平均分好看点，为了自己的教学成绩好一点，就这么教唆学生作弊吗？ 除了这个，家长还反映张老经常孤立个别同学。孤立一个人是什么意思？就是故意不理他们，不让他们参加课堂活动，还让其他同学都疏远他。这种行为其实就是校园霸凌的一种表现形式。本来老师应该是保护学生的人啊！结果现在却变成了施暴者。 教育局这次反应很快，3月24日就发了通报说涉事老师已停职。但家长们觉得光停职还不够。语言暴力、教唆作弊、孤立同学这三条哪一条不是严重违反师德的行为？难道停职就把事情解决了吗？ 这个问题必须要问清楚：这样的老师是怎么进入教师队伍的？她是怎么拿到教师资格证的？学校平时的师德监管到底有没有做？家长反映问题之前学校知道不知道这个老师的行为？如果知道为什么没及时处理？如果不知道那学校的监管是不是形同虚设？ 一个老师能在课堂上说这种话，说明她不是一两天这样了。她的问题已经是长期积累下来的习惯了。为什么到现在才被发现？这段时间里又有多少孩子受到了伤害？ 这件事也让我们反思现在的教育到底出了什么问题。为什么有些老师会这么焦虑、这么极端？为什么他们会把分数看得比学生的人格还要重要？是应试教育的压力太大了吗？是考核制度出问题了吗？还是老师自己心理有问题？ 张老师说“考得越差越好”，这样她的平均分就会高一点。这暴露了她的功利主义思想啊！她根本不关心学生有没有学到东西，只关心自己的成绩好不好看。