03月02日，我给大伙儿念叨念叨青岛这边儿的事儿。在青岛市城阳区第三实验小学，孩子们正玩得热火朝天呢。咱们先把时间拨回2013年，这一年学校开始琢磨着怎么把教育戏剧搞起来。那时候谁也没想到，一转眼到了2026年，戏已经变成了全校师生生活里的一部分。学校每年都要搞校园戏剧节，全校师生一块上台表演，光戏剧社团就搞出了200多个。 咱们再看看2026年03月02日这天，《中国教育报》第六版还专门报道了这个事儿。教育戏剧这玩意儿不光是好看，还把德、智、体、美、劳全都融合进去了。学校把国家、地方、校本这三套课都拿过来整合，搞出了一套“1+4+X”的跨学科框架。“1”就是每周一节的基础普及课，低年级让大家对戏剧感兴趣，高年级就开始自己写剧本了；“4”是“暖·家、智·学、和·邻、趣·野”四大生活剧场课程群，直接把课堂搬出去；“X”是专门给那些有特长的孩子准备的。 老师们也没闲着。学校创新了一套叫“戏剧冲突教学法”的招儿，就是把抽象的知识变成戏剧冲突来解决。比如数学课上，学生们当起了收银员和顾客，在“元角分”的换算里玩得不亦乐乎。这套教学法从2013年就开始用了，2023年的时候学校还专门开了个工作室来研究它。 老师学生都在这种氛围里成长。五（1）班的孩子自己排演《校园文明公约》，排练的时候大家互相配合、互相包容；皮影戏剧社里的学生把传统的皮影戏跟现代元素混在一起演，《光影的故事》拿了山东省的一等奖。这种全链条的育人模式让每个学生都找到了自己的位置。 说到成果嘛，可不少。光省特级教师、市名师就有47名；老师们还出版了3部专著，在核心期刊上发了36篇论文；学校牵头搭了个“区域教育戏剧联盟”，好东西大家一起用。不光是在山东搞活动，全国各地都有学校来观摩学习呢。