（问题）全民阅读正从倡导走向制度化推进，如何把“读什么、怎么读、读出什么”落到实处，成为各地各单位探索的重点。面向公众的阅读供给，既要覆盖基本文化需求，也需要更高质量的科学普及与公共知识服务。，作为世界自然遗产的重要组成部分，丹霞地貌的科学认知、保护意识与传播方式仍需持续加强。如何把专业研究转化为公众易理解、可参与的知识产品，是当前科普传播面临的现实课题。 （原因）2026年是国家《全民阅读促进条例》正式施行的起步之年，4月最后一周将迎来首届全国“全民阅读周”。这个背景下，以阅读为载体提升科学素养、增强文化认同，政策牵引更强、社会关注更高。丹霞地貌由中国学者自主发现、命名并开展系统研究，被视为我国具有代表性的地学研究成果之一。有关研究不仅积累了地学理论与方法，也记录着中国学术原创与自主创新的历程。中山大学作为我国丹霞地貌研究的重要发源地和学术重镇，近百年来形成较为完整的研究体系与学术传统，为将“学术资源”转化为“阅读资源”提供了坚实基础。 （影响）据活动主办方介绍，“百年丹霞 中大印记”全民阅读主题系列活动将于4月集中推出，核心思路是以阅读为纽带，联动校史、地理、生物、文博等资源，向社会清晰呈现丹霞研究的科学价值、文化内涵与学术脉络。一上，活动通过书展、讲座、展览等形式搭建公众进入科学议题的“入口”，推动丹霞地貌从“景观符号”深入转化为“知识对象”，有助于提升公众对地球科学、生态保护与自然遗产价值的理解。另一方面，活动把学术传统与校园文化、公共传播相衔接，通过呈现代表性学者、科研精神与科考成果，为青年群体提供“扎根大地、服务国家”的价值参照，推动科学精神的延续与传播。 （对策）本次系列活动强调线上线下协同，兼顾内容供给与场景体验。线下方面，中山大学三校区五校园图书馆将同步设置丹霞主题书展与专题书架，学人馆打造主题阅览区，集中陈列校史研究、地质科普、生态生物、学术专著等多类型书目，形成可持续的阅读阵地。活动期间还将推出多场主题活动，包括丹霞山植物科普课堂、《彭华教授纪念图文集》新书发布、丹霞地貌科普讲堂以及“百年丹霞历程”文脉联结讲座等，改进“读—听—看—问”的参与链条。文博联动方面，“世纪弦歌 魂铸红岩——中山大学百年丹霞研究历程专题展”正在校内展出，同时配套上线系列展览视频与科普短视频，以更轻量的传播方式扩大触达并增强延续性。主办方还将推出主题折页、文件夹、书签等定制文创，用更贴近日常的方式延伸传播范围，增强公众记忆点与活动黏性。活动由中山大学地理科学与规划学院、生命科学学院、档案馆、图书馆、博物馆（校史馆）及中山大学出版社等单位联合推进，形成跨部门协同的组织保障。 （前景）业内人士认为，在全民阅读迈向制度化、常态化的新阶段，阅读活动的关键不在“热闹”，而在能否沉淀可复制的公共知识生产机制。以丹霞地貌为主题，将学术成果与自然遗产传播结合、将校园资源与社会公众连接起来，既有助于推动科普内容的体系化供给，也能为自然遗产保护夯实公众基础。下一步，如能在图书出版、展陈内容、课程化资源与社会实践之间形成长期联动，并推动更多科研机构与公共文化平台协作，有望把阶段性活动转化为持续性的科学传播品牌，让“书香”成为理解中国自然与学术传统的一条稳定通道。
从岭南红层到世界遗产，丹霞地貌见证了中国地学研究的百年历程。中山大学此次以书香为媒，让专业学术走进公众视野，不仅呈现科研精神，也让文化自信有了更具体的表达。当科学探索与全民阅读相遇，呈现在公众面前的既是对自然奇观的科学解读，也是对知识传承的持续投入。该尝试，有望为科学与人文的深度融合打开更多可能。