南宁市良庆区第二实验幼儿园里有个热闹的植物角，各种绿植生机勃勃。那天，杜老师从厨房拿了一袋子蒜瓣，顺手就丢进了花盆里。没想到这随手一丢，孩子们顿时来了兴趣，问题像蒜瓣一样一个接一个。樊峥嵘好奇地问：“这是不是大蒜？”李沁澄笑着拍手，奚心媛追问是谁带来的。黄柯霖回答说这是杜老师放进去的，玉茹心更关心它能不能吃。老师看到孩子们这么好奇，干脆就说：“既然这么感兴趣，那就一起把它种下去，亲眼看看它怎么长吧。” 小朋友们围成一圈观察这个大蒜。有的说它圆圆的像月牙，有的说摸起来糙糙的像小球。当剥开蒜瓣时，孩子们闻到了一股辣味，纷纷捂住鼻子。老师借机问：“你们猜猜看这个大蒜由几个小宝宝组成？”大家蹲在一起比赛数蒜瓣。孩子们发现每个都不一样，有的紫色皮有的白皮。 回到家后小朋友们成了小园丁：有人把蒜瓣插进矿泉水瓶里，有人塞进塑料盒里。有的小朋友还要用奶奶的旧花盆来种。第一次自己动手种养植物，他们认真极了。黄柯霖直接把大蒜埋进了土里。第二天回到幼儿园时大家展示自己的成果：“我的蒜苗冒芽了！”“我的瓶子最好看！” 每次离园前孩子们都会记录蒜苗的生长情况：“第3天芽芽破土”、“第7天长出两片叶子”。他们用歪歪扭扭的线条在表格上画出生长曲线。 观察完之后小朋友们开始画画创作：有的把蒜苗画成穿着绿裙子的洋葱娃娃；有的画太阳和云朵配上文字说“蒜苗在晒太阳”。 两周后蒜苗长到了20厘米高，老师剪下最嫩的部分炒鸡蛋。端回来时大家围在一起尝自己种的蒜苗味道很特别。 从认识大蒜、挑选容器到亲手种植观察记录绘画创作再到最后收获食用这个过程就像一条看不见的链条把自然科学数学艺术还有情感教育串联起来。