南京江宁区的朋友们，最近在淳化印湖路幼儿园，发生了一件特别有趣的事儿。这次活动把心理团辅和自然游戏结合起来，给幼儿心理培育找了条新路子。学前教育中，怎么让孩子有个健康的心理，一直是大家头疼的事。现在社会越来越重视心理健康，孩子们从小就要学会管理情绪、认识自己和和小伙伴打交道。 可是，传统教育老教知识和规矩，很少在心理上给孩子系统性的引导。针对这个问题，南京江宁区最近搞了个新实验。淳化印湖路幼儿园里，心理专家和老师联手，设计了好多以树叶、松果为道具的互动游戏。孩子们通过卡牌识情绪、情景模仿还有拼贴花瓣这种游戏，慢慢学会表达感觉、认识自己还有欣赏别人。 这种把心理教育放到游戏和自然体验里的方法，特别符合小孩的思维特点，还不那么死板。活动里的氛围很安全支持，孩子们能大方地说出自己的心情，接受别人赞美。教师观察孩子玩游戏的表现就能看出他们的心思和需求；家长也能从反馈中了解孩子心理成长情况。 江宁区这个尝试就是用游戏和场景把抽象的心理概念变得具体可操作。这个活动背后其实反映出学前教育对心理健康越来越重视了。幼儿期是人格形成和心理能力发展的关键期。因为孩子们语言表达有限，情绪又复杂难懂，怎么给他们合适的引导就成了难题。 这次活动是“我助妇儿康·莫愁心理关爱工程”进校园的一部分。江宁区心理学会和幼儿园、社区一起联动把服务范围从补救性干预拓展到预防性发展上。以后还得继续合作把经验推广开来形成长效机制。 怎么把这些经验进一步推广？一方面要加强老师的专业培训；另一方面要鼓励学校社区开发本地特色课程。家庭教育也很重要！只有家园社合力才能给孩子造个持续健康的成长环境。 从自然游戏里长出的情绪认知到同伴互动中绽放自信笑容！幼儿心理健康教育正在变得更细腻更融入日常！南京江宁的这次实践证明了心理培育不是高深说教！它可以通过贴近孩子世界的设计在游戏中悄悄播种！“以儿童为中心”的教育理念正在得到践行！