问题：网络带来便利的同时也伴随风险，青少年更容易成为侵害对象；近年来，网络购物、游戏社交、线上兼职等场景不断增多，一些不法分子以“免费福利”“高薪兼职”“低门槛借款”等为诱饵，诱导未成年人点击钓鱼链接、下载涉诈软件，或卷入不良借贷。由此造成的资金损失、隐私泄露、信用受损——甚至心理压力等问题——已成为校园安全治理的重点之一。 原因：一是认知与经验不足。部分学生对网络规则、金融借贷常识以及个人信息保护的边界了解不够，容易被“话术包装”“流程引导”带偏。二是诱骗链条更隐蔽。诈骗方式从单一的虚假链接升级为“社交平台引流—伪装客服—诱导转账—洗钱分流”等链条化操作；不良网贷则以“免审核”“秒到账”等话术弱化风险提示。三是多场景叠加放大风险。游戏账号交易、粉丝群福利、兼职刷单、网课资源共享等高频场景，为涉诈、涉贷行为提供了入口；一旦信息泄露，风险往往会连锁扩散。 影响：对个体而言，轻则损失零花钱和账号资产，重则陷入债务纠纷、遭遇威胁催收，影响学业与身心健康；对家庭而言，可能带来财产损失并引发矛盾；对学校和社会治理而言，网络风险向校园渗透会削弱安全教育效果，增加纠纷处理与风险处置成本，影响未成年人健康成长环境。 对策：以法治教育补足防范短板，以源头治理压缩违法空间。此次进校园普法活动中，法院干警围绕网络安全和网络借贷风险开展针对性宣讲，结合办案实践拆解常见骗局，提醒学生警惕“免费领皮肤”等诱导型陷阱、“钓鱼链接”套取账号密码和验证码的手法，以及“高薪兼职”背后可能暗藏的刷流水、刷单返利等风险。针对“校园贷”“套路贷”等问题，干警结合《中华人民共和国民法典》《未成年人网络保护条例》等规定，强调依法用网、理性消费、审慎借贷，提醒学生不随意提供真实身份信息，不在陌生页面输入密码与验证码，不轻信借贷广告和所谓“低息快贷”。 为增强传播效果，活动播放警示教育片还原典型案例，直观呈现网络诈骗与不良网贷的危害路径，并设置互动答疑环节，围绕账号安全、个人信息保护、可疑链接识别、遭遇诈骗后的处置流程等问题进行面对面讲解，推动防范知识“听得懂、记得住、用得上”。有关负责人表示，将持续推进法治力量进校园，推动司法、学校、家庭协同发力，形成更稳固的防护网络。 前景：从长远看，青少年网络安全教育需要从“临时提醒”走向“常态课程”，从“单次宣讲”走向“协同治理”。一上，应深入完善法治副校长、法治辅导员等机制，按学段设置反诈、金融素养、隐私保护与网络行为规范等内容，形成分层分类、可持续的教育体系；另一方面，推动家校社联动，加强对异常转账、诱导借贷、陌生软件安装等风险信号的识别与干预；同时，结合平台治理和执法司法打击，持续压缩涉诈涉贷黑灰产空间。随着制度落地和治理合力增强，未成年人网络保护的防线有望进一步织密。
数字化生活已成常态，法治教育也必须跟上技术变化；点军法院的实践说明，把法律规定讲成青少年听得懂的真实案例，才能把防线筑到心里。让每个年轻人都具备基本的网络安全意识和自我保护能力，清朗网络空间才更有基础。这不仅需要司法部门持续发力，也需要学校、家庭和社会共同参与。