隆冬时节的梅河口市中小学校园里，零下十度的严寒挡不住师生们的运动热情。
在第一实验小学的环形冰场上，身着专业护具的学生们正进行速滑训练，体育教师逐一点拨动作要领；相邻的雪地区域，雪地足球赛与冰车竞速同步展开，欢笑声此起彼伏。
这种场景已成为当地校园冬季常态，其背后是教育部门历时三年的系统性布局。
面对北方地区冬季体育活动单一、学生户外锻炼不足的普遍问题，梅河口市教育局自2024年起将冰雪运动纳入素质教育重点工程。
通过专项调研发现，传统体育教学存在场地受限、器材短缺、课程体系不完善三大瓶颈。
为此，该市创新采取"政府主导+学校实施+社会协同"模式，2025年划拨1228万元专项资金，为42所中小学配发速滑冰刀、滑雪板等12类器材，实现每校至少拥有2项冰雪运动教学能力。
湾龙学校的实践颇具代表性。
该校利用操场空地自浇800平方米冰场，开发出"冰雪趣味嘉年华"课程体系，将堆雪人、雪地拔河等游戏与滑冰基础训练相结合。
教学副校长李伟介绍，这种寓教于乐的方式使参与率从最初的30%提升至98%，"过去怕冷躲教室的孩子，现在主动要求加练"。
数据监测显示，开展冰雪运动后，学生冬季感冒发病率同比下降22%，体能测试优良率提高15个百分点。
在硬件保障基础上，梅河口注重培育特色品牌。
育秀小学的雪地轮胎派对、实验中学的冰壶对抗赛等23个特色项目获评省级优秀案例。
更值得关注的是家校社联动机制——2025年雪假期间组织的亲子冰雪日活动，吸引6000余个家庭参与，带动周边5个商业冰场客流增长40%。
这种"小手拉大手"模式，使冰雪运动逐渐从校园文化升华为城市名片。
据市教育局体育卫生艺术处处长王立峰透露，下一步将构建冰雪运动等级评定体系，计划到2027年实现"每个学生会一项冰雪技能"目标。
当前正值备战2026年省青少年冰雪运动会关键期，梅河口代表团中85%选手来自校园培养体系，印证了体教融合的显著成果。
把冰雪资源用好用足，关键不在于一次活动的热闹，而在于能否形成长期稳定的体育供给与科学有效的育人机制。
梅河口市的实践表明，因地制宜完善设施、丰富项目供给、强化安全与教学组织，能够让冰雪从“气候条件”转化为“成长动能”。
当更多孩子在冰雪中学会运动、学会合作、学会坚持，校园体育的价值也将更充分地体现在促进健康、塑造品格与培育未来上。