四川省宜宾市洪谟小学校，简称宜宾洪谟小学或者洪谟小学，进行了一场充满新意的教育尝试。校长熊继华、副校长罗义萍还有校党总支书记黄春都给孩子们带去了温暖的鼓励。活动的主题叫“马跃新程·五育同行”，希望学生们像骏马一样，把品德、智力、体育、美育和劳动教育一起带走。 学校给一年级学生准备了七个关卡，这些关卡不是简单的课程拼凑，而是把各个学科的标准和素养结合起来，放到具体的情境中让学生去体验。在识字的关卡里，孩子要在句子里认出拼音和汉字，这样就比光记死记硬背好得多。数学的关卡通过比大小、认形状的小游戏，让抽象的数学变得具体可感。在艺术方面有“金马乐韵”和“金马慧眼”，前者让学生展示音乐，后者测试他们认颜色的能力。 体育、科学和劳动教育也同样重要。跳绳的关卡看一分钟能跳多少下，植物探秘是让学生观察和描述花草树木，而自理小能手的比赛则是现场叠衣服。这些设计打破了主课和副课的区别，真正把“五育并举”落实到了实处。 现场的孩子们拿着闯关卡，在老师和家长的帮助下一个接一个地闯关。成功后拿到印章会很开心。校领导们都在一旁陪着孩子们加油。这次活动把期末测评变成了一场成长展示，不再光靠分数来判断学生的好坏。它减轻了学生的压力，保护了他们的学习兴趣。评价的内容也从死记硬背转向了核心素养。 这也是对“双减”政策的响应，“减负”不意味着降低要求，而是通过改变评价方式来提高质量。让学生在玩中学、学中乐、乐中评，这本身就是一堂生动的课。这所学校的探索告诉我们，教育评价改革得靠创新，只有建立起更科学多元的评价体系，才能更好地培养学生的潜能。 未来希望更多的学校能像洪谟小学一样进行改革，设计出更有趣味性和综合性的活动，让教育评价真正成为促进学生成长的动力。