思政教育如何更贴近学生实际、打动学生内心，是高校教学改革的重要议题；兰州博文科技学院开展的这次实践教学活动，正是对此的有益尝试。学院组织师生走出校园、走进工业现场，将思想政治教育与工业实践、红色传承结合起来，突破了传统课堂的空间限制。核工业是国家战略性产业，汇集着几代人的奋斗与付出。中核五〇四厂作为我国核工业的重要基地，见证了从“两弹一星”到当代核工业发展的历程。学院选择在此开展实践教学，具有鲜明的现实指向。通过参观厂史馆、王承书纪念馆等场所，师生得以直观接触历史文献与实物展品，近距离了解核工业人的奋斗轨迹。王承书作为中国核工业的先驱，其“以身许国”的精神品质，对当代青年具有积极的示范意义。 在讲解员的带领下，师生深入了解了一代代核工业人攻坚克难、无私奉献的经历。这些故事既是历史记录，也具有精神接力。“两弹一星”精神、科学家精神与“骆驼刺精神”等核工业精神的内涵，在现场学习中得到具体呈现。学生在行走中读懂历史、在体验中坚定信念，这种沉浸式学习比单纯课堂讲授更具感染力与说服力。 当前，国家进入新的发展阶段，需要更多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年人才。此次实践教学引导学生把个人追求与国家战略需求对照思考，进一步涵养家国情怀与社会责任感，对培养符合时代需要的青年具有现实意义。 从教学方法创新看，“大思政课”实践教学说明了高校思政教育的探索方向。它不再局限于以理论讲授为主的课堂形态，而是充分利用社会资源与实践基地，让学生在真实历史场景中接受教育。这既提升了思政教育的针对性和实效性，也为其他高校开展涉及的教学提供了参考。
从课堂到厂房，从书本到现场，这堂特殊的思政课提示我们，教育不仅是知识传递，更是精神传承。当青年学子能够触摸历史的温度、体会先辈的付出，教育的力量便更容易在心中扎根。以实景体验替代空洞说教，或许正是新时代思政教育改革值得持续推进的方向，也为培养担当民族复兴大任的时代新人带来启示。