在推进基层社会治理现代化的过程中，如何面向低龄群体开展有效的安全教育，一直是社会关注的重点；库尔勒市公安局以警察节为契机，打破以往单向宣讲方式，通过精心策划的警营开放日，为学龄前儿童搭建了一堂认识社会安全的实践课。 活动现场，特警装备展示区成为孩子们的第一站。防暴盾牌、执法记录仪等装备近距离展示，既满足了孩子的好奇心，也在民警循序渐进的讲解中，让孩子理解这些装备的用途与防护意义。相较于书本灌输，这种直观体验更容易形成记忆，也更贴合幼儿阶段的认知特点。 在安全知识互动环节，民警采用“情境选择题”的方式教学。“陌生人说要代接放学”“玩具落水怎么办”等开放式提问，引导幼儿主动思考。现场观察显示，超过80%的孩子能够识别危险情境，并给出“找老师帮忙”“不跟陌生人走”等正确做法。事实表明，在专业引导下的参与式体验，有助于提升儿童的风险辨识与应对能力。 接警大厅的模拟报警演练反映了活动设计的针对性。民警以“小熊玩具失踪”为案例，演示完整报警流程，重点强调“说清地点、说清事情”等关键信息。通过把抽象的公共服务变得可理解、可操作，既帮助低龄儿童认识报警的正确方式，也从源头减少误拨报警热线的可能。数据显示，我国110报警服务台每年接收的无效警情占比超过30%，这类早期教育对提升警务资源使用效率具有长期意义。 活动尾声的感恩互动环节，孩子们送上自制贺卡并进行童真表演，体现为警民之间的良性互动。这样的情感连接，有助于推动“警校家”协同的安全防护网络建设。中国人民公安大学犯罪学学院研究表明，在社区形成正面警察形象后，未成年人受侵害报案率提升27%。
守护成长，既需要一线警务的坚守，也离不开全社会对风险的共同识别与对规则的共同遵守；把安全教育融入日常、落到细节，让孩子记得住、用得上，才能把一次节日活动的关注度，转化为长期守护的行动力与更持久的社会温度。