当前，中小学科学教育更强调“用实验促理解、以探究育能力”。对化学学科而言，实验教学既是知识学习的重要支撑，也是培养科学思维、动手能力和安全意识的关键环节。绵阳市近期面向初中化学教师开展实验教学能力提升培训，传递出明确信号：以实验教学提质为抓手，推动课堂从“以讲为主”转向“做中学、探中学”，深入夯实科学教育基础。
实验教学的价值不止在于“做出反应”，更在于让学生经历科学探究的完整过程；面对新课标与科学教育新要求，持续提升教师实验教学能力，推动数字化应用与课堂转型，既是补短板的现实需要，也是夯实基础的长期工作。只有让每一次实验都成为思维训练与能力生成的现场，科学教育的育人效果才能真正落实到学生成长中。