问题：信息渠道多元、碎片化阅读加剧的背景下，如何让少年儿童在海量内容中回到系统阅读和深度阅读，并逐步形成稳定的阅读兴趣与表达能力，成为公共文化服务需要直面的课题。一些孩子出现“读得多却说不清”“看得快但记不牢”的情况，阅读收获难以沉淀，体验也不容易转化为持续的学习动力。 原因：一上，家庭和学校的阅读资源越来越丰富，但公共空间里，孩子展示阅读成果、交流阅读体验的机会仍然不多；另一上，少儿阅读常停留在“完成任务”，缺少把感受转化为语言、文字与行动的训练。加之假期时间集中，孩子更需要有吸引力的参与式活动，来建立阅读的仪式感和成就感。 影响：围绕这些需求，唐山市图书馆在寒假期间搭建“为我心中的好书打CALL”展示平台，鼓励小读者用视频、音频、文字书评等形式推荐“心中好书”。活动自1月18日启动以来，共收到投稿作品50余份，其中音视频作品4个、文字作品48篇，覆盖多种体裁与表达方式。3月8日，“好书代言·声入人心”优秀作品展示暨表彰总结会在儿童文献借阅区举办，集中呈现孩子们的阅读理解与表达成果：有人围绕《城南旧事》讲述童年记忆与情感触点，有人借《团圆》分享家庭与团聚的意义，也有人结合《我要做个好孩子》讨论成长烦恼与自我管理。文字分享环节中，孩子们用自己的语言复述故事、解析人物、表达共鸣，让“阅读”从静态接受转向主动输出。尤其在现场即兴分享环节，孩子们在没有固定讲稿的情况下交流，真诚表达成为打动人的关键，也体现出活动对胆量、逻辑与沟通能力的综合锻炼。 对策：为提升参与度与评价的贴近性，本次活动创新引入由现场征集的4名来馆小读者组成“读者评审团”，对展示作品进行现场打分与点评，形成同龄人视角的互评机制，既增强参与感，也让评价更符合少儿阅读实际。活动设置金牌推荐官、最佳创意奖、最美文采奖、最具感染力奖、最佳现场表现奖等，并为所有参与者颁发“好书推荐官”纪念徽章，以正向激励帮助孩子在“被看见”中建立阅读自信。活动结束后，图书馆将优秀作品与推荐书目在二层东侧儿童文献借阅区集中展示半个月，推动线上线下成果转化为可借阅、可延伸的阅读清单，继续扩大传播效果。 前景：业内人士认为，少儿阅读推广的关键在于“从读到用、从独享到共读”。以荐书为抓手，把阅读与表达、展示、互评结合起来，既能提升孩子的阅读理解与口头、书面表达能力，也能带动家庭形成共读氛围，推动图书馆从“借阅场所”向“成长课堂”延伸。下一步，可在常态化机制上继续探索：完善分龄书单与主题阅读季，增加馆校合作与家长阅读指导，强化作品线上展示与资源联动，让更多孩子在持续参与中养成稳定阅读习惯，助力全民阅读进一步走向基层与少年儿童群体。
阅读的意义不止于一个人与一本书的静默相遇。当孩子走上台前，用自己的语言讲述书中的世界，阅读便完成了从私人体验到公共分享的跨越。唐山市图书馆此次活动的价值，不仅在于推介好书，更在于为青少年提供了表达自我、倾听他人的公共空间。阅读习惯的养成是一项长期工作，需要家庭、学校与公共文化机构共同推进。让每个孩子都能在书中找到共鸣，在分享中感受到连接，或许正是书香社会建设最朴素也最深远的目标。