王晓梅，作为四川省眉山市青神中学的副校长，全国人大代表。她在调研中发现青少年心理健康问题比以前低龄化和复杂了许多。以前青少年心理问题多出现于初高中和大学阶段，但现在小学五、六年级就有很多孩子面临心理困扰。这个问题的原因也不再单一，学业压力、网络信息、家庭环境等多种因素交织在一起。因此，她呼吁学校、家庭和社会联手为孩子们构建一个全员育心的守护网。就拿县域中学来说，现在基本上都配备了专职心理教师，但是小学阶段仍缺乏专职心理教师。 网络给孩子们提供了海量信息，但他们缺乏辨别真伪的能力。网络上的负面信息和不实故事很容易诱发孩子的心理问题。家庭环境和亲子关系也是影响孩子心理健康的重要因素。 作为守护青少年心理健康的第一道防线，学校应该做好工作。但是很多学校缺乏精准的筛查监测工具导致评估不够准确。部分学校在心理健康教育上流于形式，过于依赖集中讲座，没有真正纳入日常课程体系中。 家长是孩子心理健康的第一责任人，但有些家长存在“重成绩、轻心理”的认知偏差，甚至对孩子的心理问题感到羞耻隐瞒起来。有些家长把教育责任完全转嫁给学校。这就给家庭带来巨大影响，“人送到学校任务就完成了”。 学校应该主动搭建家校合作桥梁，通过家长委员会、家长学校、线上课堂等方式普及心理健康知识给家长们听。 科学教育和心理健康教育可以相互促进。在科学类课程和实践中融入挫折教育和品格培养是很有必要的。科学实验本身充满了试错和失败，孩子们在尝试中学会接纳失败是探索过程的一部分。 农村留守儿童和特殊家庭儿童是特别需要关注的群体。虽然物质匮乏问题已经大为改观但情感陪伴缺失还是个大问题。他们最缺稳定情感支撑系统遇到困扰找不到倾诉对象积压负面情绪容易出问题。 应该继续推进精准帮扶建立心灵驿站或亲情视频室引入专业社工为孩子们提供日常情感陪伴和心理疏导从硬件和制度上形成常态化补位机制。