巴马瑶族自治县有12个民族居住，在这个地方蓝靛染文化被保护得非常好。兰雅雯是巴马镇初级中学的学生，她谈到自己在学习蓝靛染的过程中，动手能力得到了提升。这所学校和李云老师他们推出了蓝靛染“文化基因解码—PBL课程研发—校园美育实践—村寨文化反哺”的传承模式。这是为了推动蓝靛染文化的发展，在2022年，他们将这个模式应用到实际中。学校给同学们安排了《蓝靛种植》、《蓝靛草育苗》、《蓝靛泥制作》、《古法建缸》、《非遗蓝靛染》等相关课程。学校把空间布局设计成前坊后圃的形式，前坊用来展示蓝靛染传统工艺和作品，后圃是蓝草种植的实践基地。“我们让非遗传承人担任活态教科书，把每道工序转化为可体验和探究的教学场景。”李云老师介绍说。这个课程让学生既可以在田间地头种植蓝草、记录数据，也可以在实验室分析最佳工艺。这样的课程不仅让学生感兴趣，也能让他们了解家乡的传统文化。蒙伟明也是这所学校的学生，他在学习中发现传承非遗需要理论指导和动手实践相结合。目前，这套蓝靛染课程已经在巴马瑶族自治县多所学校推行。校园内外举办了“遇见蓝靛染”实践课和“蓝染生活节”，把打靛、扎染等工艺带入生活。巴马镇初级中学还有“校内 校外”双基地运作模式。“我们邀请非遗传承人担任活态教科书，把每道工序转化为可体验和探究的教学场景。”李云老师介绍说。中国文化报记者宾阳与通讯员莫曲一起参观了这所中学的非遗工坊，3月3日下午他们见证了李云老师为同学们讲解瑶族绣球制作方法和历史底蕴。这个工坊陈列着同学们课余时间做的扎染服饰、文创包袋和绣球等。这所中学有近2000名学生，80%以上是瑶族。这个地方就是广西壮族自治区河池市巴马瑶族自治县巴马镇初级中学。蓝靛瑶是巴马瑶族的一个分支，他们擅长种植蓝靛草并喜欢穿用蓝靛染成的衣物。