3月19日，清华附中教育集团和历城二中搞了个“国际创新教育领导力提升专题研修”，一下子就把所有搞教育的老师和专家都给吸引过来了。其实，不管是在哪儿，大伙儿聊的最多的就是怎么培养创新人才。这次研修就是想请全球的顶尖大拿来凑一块，好让咱这些搞管理的领导多开开眼，顺便琢磨琢磨中学里的拔尖学生到底该咋教。 活动开场是在历城二中的操场上办的。美国教育联合会驻华的孙连成主任就先站出来说了，搞创新不能光瞎琢磨，得靠理论撑腰。方妍校长接着也感慨说，老师们不能光盯着教案看，还得主动学学外面的好法子，帮学生把未来的路给铺宽。她还特别提到了辛弃疾的那句词，觉得只要咱们真心实意去学习、去行动，答案自然就出来了。这让在场的老师心里都热乎乎的，觉得自己也该动起来。 历城二中的李新生书记也讲了讲他们学校这几十年是咋培养学生的。他觉得这就是把北京的好资源跟济南的好东西凑一块的事儿，能帮咱们把创新人才的底子打得更牢。最让人眼前一亮的是，“天赋三环理论”的发明人约瑟夫·伦祖利教授和“多元智能理论”的创始人霍华德·加德纳教授都通过视频在线上给大伙儿发了言。伦祖利说创造力可是国家发展的劲儿头儿，咱们得让孩子不光会考试，还得能为社会做点实实在在的事；加德纳也鼓励老师别怕麻烦，多尝试不同的学法儿，把每个孩子的天分都给挖出来。 紧接着，“二十世纪最具影响力的心理学家”罗伯特·斯滕伯格教授就在现场做了首场报告。他警告大家说，现在搞人工智能很火，可千万别让孩子被算法给“吃”了。要是老是依赖生成式AI，学生的批判性思维就没了、创造力也会变得千篇一律。他这话点醒了不少人：我们在用那些智能工具的时候，还得死死守住学生独立思考的本事和创造价值的脑子。 这次研修不光是给老师们补了补学术课，更像是给未来的教育打开了一扇窗。接下来还会有四期这种高规格的培训等着大家。咱们也盼着能有更多像伦祖利、加德纳这样的大师来两校转转，给大伙儿再带点新启发，一块儿把这教育的事儿推得更好。