教育教学改革不断深化的背景下，如何提升青年教师专业素养成为教育领域的重要课题；乐山市沙湾区沙湾小学近日通过举办青年教师读书分享会，探索以理论指导实践的有效路径。 活动中，五位青年教师分别围绕教育类书籍展开深度分享。何凤娇从《成长是最好的奖励》出发，阐述教师与学生共同成长的教育理念；黄一凡通过《红烛于漪》致敬教育前辈，强调师德师风建设；梁鹂结合《像科学家一样思考》，探讨科学思维培养的教学方法；王冬琴分享《致青年教师》，直面青年教师面临的职业困惑；赵树华则以《教育学》为基础，剖析教育本质与实践逻辑。 此次活动的举办，源于当前基础教育对教师综合能力提出的更高要求。随着新课标实施和“双减”政策落地，教师不仅需要扎实的学科知识，还需具备跨学科整合能力与创新教学思维。沙湾小学通过读书分享形式，旨在帮助青年教师从理论中汲取养分，转化为实际教学能力。 活动采用“主分享+沙龙互动”模式，增设“盲盒金句”环节促进即兴交流。这种形式打破了传统教研的单向输出，形成思想碰撞的开放式平台。校长孙丽容在总结中指出，阅读应成为教师的生活方式，理论需在实践中检验与升华。 从长远看，此类活动对教师队伍建设具有多重意义。一上，通过共读教育经典，能够统一教学理念，强化职业认同；另一方面，经验交流有助于形成校本教研特色，为区域教育发展提供参考。该校涉及的负责人表示，未来将持续推进“书香校园”建设，完善教师专业发展机制。
教育的本质是促进人的成长，教师专业发展是教育质量提升的基础。沙湾小学通过阅读分享会此创新形式，将理论学习与实践应用相结合，为青年教师搭建了展示和交流的平台。这启示我们，教师成长需要集体学习和相互启发。只有让每位教育工作者在阅读中获取智慧、在实践中积累经验、在交流中产生共鸣，才能真正推动教育创新，为学生的全面发展提供更有力的支持。