新学期开始，如何让教师队伍尽快进入工作状态——把教学任务落到课堂——是不少学校面临的现实问题。博山区中心路小学以“寒假阅读—集中交流—实践转化”为主线，组织全体教师开展读书交流会，希望通过系统阅读与同伴研讨激发专业反思，推动教师从“经验型”向“研究型”转变，更好落实立德树人。
教育的深度取决于教师的厚度。博山区中心路小学通过制度化读书交流，把教师成长从“被动培训”转向“主动学习”，从碎片化提升转向系统化积累，为基层学校加强教师队伍建设提供了可借鉴的做法。提升教育质量，关键在于让阅读成为教师的日常，让思考成为教学的常态，才能以高素质教师队伍支撑高质量教育发展。